您现在的位置:安化二中 >> 校长>> 校长寄语>> 正文内容

同心同德共创学校美好明天

文章来源:本站原创 发布时间:2009年04月12日 点击数: 字体:

 

在第十九周教师会上的讲话   眭和平

 

老师们:

学校的每一项工作、每一次变化、每一点进步、每一个荣誉,无不牵动着全校师生员工的心弦,今年高考成绩更是让老师们魂牵梦萦。现在成绩已经揭晓,据县招生办第一次公布:我校一、二本上线316人,其中文化生235人、艺体生81人,龚朝辉同学以636分的成绩勇夺全县理科状元。艺体专业仍是硕果累累,理科音乐100%上线,美术专业比去年增加12人,体育专业超过兄弟学校20人。自费生是我校高考的又一个亮点,有13人考上一二本,这是我们面向全体学生,实施素质教育,强化辅优补偏的丰厚回报。如果加上省内单招、报考省外艺术院校的考生,估计今年一、二本上线录取人数可达400人左右,根据这一届的基础,我们可以理直气壮地说:今年高考是我们继2007年之后的又一次丰收。

回首过去的历程,因受省市重点中学分批次录取招生政策等因素的影响,本届学生在录取时,分数线比县内兄弟学校低了近50分,比市内兄弟学校低了100多分,这不仅仅是一个分数的差距,更是学生学习信心、学习能力、学习习惯、整体素质的差距。尽管录取线已经这样低了,但在刚刚预录后还流失了380多人,真是扶强不扶弱,就连我们后乡的个别规模小的初中学校,居然前10名全部报考了县内或县外其他兄弟学校,我们不会忘记当时处境之艰难。

回顾过去的历史,自2003年至2006年,我校高考一、二本上线人数基本徘徊在200人左右,一二本升学率在20%左右(最好的2004年一、二本上线率达到26.9%,最低的2003年一、二本上线率只有19.18%)。可是在大家的共同努力下,我校2007年高考一、二本上线人数首次突破了300人,一二本上线率达到了43.2%,跃居全市第一名。今年,我们的一、二上线人数再一次登上了300人的台阶,并且总人数超过了去年,一、二本上线率达30%以上,三本以上上线率达到了80%,比兄弟学校高了2个多百分点。这一切证明了我们的高考质量已完全走出了低谷,再次跃上了台阶,又一次获得了丰收。

这些成绩的取得,跟在座每一位的辛勤付出分不开的,这是我们师生正视现实、知难而上、埋头苦干的结果,这是我们师生自强不息、同心同德、齐心协力的结果。

感谢大家!尤其要感谢我们高三一线的所有战士。我们要理直气壮、理性积极、实事求是地宣传我们的高考,宣传我们的学校。

当然,在宣传高考成绩的同时,我们也应该就我们的一些办学思想与办学行为做出一些深思:

一、不要针对一中搞宣传,要跳出“盯着一中”的小圈

2007年,我校已成功晋升为省示范性中学,所以我们要站得更高,看得更远,眼睛不能老是盯着县内学校,再做井底之蛙,应该把自己放到更广阔的空间去搏击,放到市内、省一级的学校去比拚,让我们学校得到更长足、更持续的发展。就像去年我们的高考成绩比一中好,但是我们还应看到一中考得也不错。今年,一中的高考成绩比我们略高,但是我们也要看到我们已大大超过了我们既定的目标。或许,明年的高考我们又会比他们好,这是正常现象。如果我们“只盯一中”,赢一次就会沾沾自喜,输一次就会垂头丧气。把枪口对准一中,我们就会固步自封,就会偏离方向,局限于局部而放弃大局,只顾了眼前而贻误了未来。

我们不是为一中办学,我们办的也不是“一中”。我们要根据自身的实际与特点来办学,我们应该有我们自己的办学目标与追求,我们更应该办出我们学校的品牌与特色。

我们决不能因为简单的升学率排名与低水平的无序竞争而半途而废,我们应在一种奋发有为的竞争条件下去提升。不要去贬低别人,也不要过分计较他人在贬低我们。时间与事实会说明一切。在招生与高考宣传中我们要坚持与一中魏校长达成的共识,不去骚扰前乡片,不去把本就不清的安化招生这潭水再搅浑搅黄。不要像外行人一样人云亦云,不要像外面人一样不讲实际、不负责任。我们时刻都要有我们的办学思想与办学主见,站在更高的境界去工作、生活和学习。

二、不要过分追求升学率,要跳出“急功近利的怪圈

“一个学校如果只盯着升学率的时候,实际上他什么都不再拥有。”这是多有思考的结论。回顾我们近几年的办学,我们曾为高考的升学率而苦苦追求过,夜以继日,高强度超负荷地工作,劳心劳力,全体动员,全力以赴,我们取得了一些进步,也取得了一定的成绩。

成绩的前面是责任、是机遇、是挑战,成绩的背后是心血、是智慧、是奉献。在取得成绩的同时,我们是否也该细细地反思:

过分地追求升学率,遮挡了我们办学的许多视眼,误导了我们办学的许多追求。我们应该追求好的高考成绩,但我们更应该追求提高学校整体的教学质量与办学水平。

过分地追求升学率,摧残了学生的健康成长,影响了教师的幸福生活。“一切为了师生发展”的内涵还存在严重的急功近利思想。我们要真正从师生的健康、持续发展上去思考、去开展工作。把办学目标化成一种爱校如家、奋发进取、享受工作、快乐学习的行动。

过分地追求升学率,分散了我们办学的一些精力,耽误了我们发展的一些机会。为了高考备考,为了升学率,诸如办学条件的完善、师资队伍的建设、学校债务的化解等大事、急事总是推迟或延误。我们追求了短期的效益,却影响了长远的发展。

尽管在当前教育体制下,高考成绩已经成为一个关系到一个家庭幸福指数的重要因素,成为改变一个年轻人命运的重要“拐点”,但高考成绩不是判定一个学校好坏的唯一标准、不是衡量学生发展水平的唯一尺度,也不应该成为教育者和受教育者的唯一追求。

不是没有吃到葡萄就说葡萄酸,我们也吃过葡萄,但不管是在吃的时候,还是在没有吃的时候,我们都有必要对我们的办学进行一些反思。过分地追求升学率,盲目地追求升学率,对学生、对老师、对学校、对社会都不是一件好事,我们都要跳出这个怪圈。

三、要唤起自己的尊严,步入“科学发展”的正轨。

作为知识分子必须唤起自己的尊严,追求幸福,享受生活。享受生活最本质最重要的是享受劳动、享受工作。有为才有位,有为才有味。我们要珍惜自己的工作,并在自己的本职工作中发挥自己的聪明才智,干出出色的成绩。

我们不能自负,不能没有自知之明,尤其不能以为自己是本科生,高中教师就有怎么高明和了不起,这样常常让人看轻见笑。我们必须在本职工作中、实际工作中、在与人的交往中、在矛盾冲突中、在生活的砥砺中,以积极的人生态度去体验,不断协调和修正自己的行为,逐步把体悟的道理、修炼的本领内化为自己的人格,懂得内敛、懂得礼让、懂得尊重、懂得感激、懂得怎样做人。

知识分子的最大尊严在于有思想,在于有独立的思考。我们的目光不能总被一些东西所诱惑而变得短浅,最终失去为心灵寻找快乐的能力。我们不能屈从于流俗,自甘下流,要以自己的独立思考与思想领社会风气之先,维护社会主流,维护正确的价值观念,维护自己的尊严。

一所学校的长远生命力在于科学发展,这是社会发展和教育发展的大趋势,也是学校求生存、谋发展、铸辉煌的必由之路。在学校的发展过程中,我们必须按照学校发展的规律和教育趋势,把学校建立在科学的具有长远生命力和效率的举措上,从根本上、全局上进行策划,使学校不断超越,不断创新。

我们的办学理念要具有前瞻意识,立足现在,着眼未来,适度超前发展;具有持续发展的思想,循序渐进,稳步发展,追求加速发展;具有协调发展的思想,在校内,硬件软件建设协调发展,在外部,与其他要素有机结合;具有整体发展的思想,整合资源,科学安排,促进学生的全面发展和个性发展。

我们的学校管理要坚持以人为本。给教师和学生提供良好的发展平台,创造良好的发展条件,实现教师和学生最大和最好的发展可能。要不断完善各种制度。我们现在的处室、年级负责制,要充分发挥学校领导班子和处室、年级两个积极性,使决策更科学,目标更落实,管理更到位,责任更具体,进一步增强学校管理人员的工作责任感,提高整体管理水平和效率,努力追求学校管理的最有效途径和最佳效果,最终实现学校全面、协调、可持续发展。

作为学校必须树立良好的形象,要有较好的社会信誉度与美誉度。因此,我们就有责任,正面积极的宣传二中的人,二中的事,二中的高考,二中的形象。

老师们,我们曾克服了一个又一个的困难,取得了一个又一个的进步,创造了一个又一个的奇迹。我们也有底气,有事例,理直气壮,实事求是地宣传我们的变化,宣传我们的进步,宣传我们的发展。

老师们,我们现面临着发展中的暂时困难,也许将来还会遇到更大的挑战。我们一定要下定决心、排除万难,统一思想,克服干扰,内抓管理,外树形象。我们一定要振作精神,恪守理念,培植文化,用心做事,努力工作。

我们期待,我们奋斗,我们也将共同享受胜利后的喜悦,共同创造我们美好的明天!

 

2008630

[打印文章] [添加收藏]
更多
上一篇:校长怎样才会有威望[ 04-10 ]