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做个如水的校长

文章来源:转载 发布时间:2011年01月11日 点击数: 字体:
 
来源:中国教师报

    天下至柔,莫过于水,然水能沉淀、能溶解、能蒸发、能沸腾、能凝固……可谓无所不能!所以,校长要如水!
    一校之长,要像水一样团结所有人
    一个学校,小到六七个人的小“麻雀”,大到二三百人的大“集团”,教职工人数上虽有差别,但在管理的程序上是一样的。每一个教师都是一个独特的个体,脾气、秉性、兴趣、爱好……千差万别,各不相同。有的像水泥,是学校的精英骨干,能力超群,成绩出色;有的像沙子,普通平凡,能力平平,但坚定不移,几十年如一日;有的像石子,个性张扬,棱角分明……这些千差万别的情况再加上知识分子特有的“自命清高”、“死要面子”,校长要想让这“一盘散沙”形成合力,就要像水一样,把“水泥”、“沙子”、“石子”联系起来,凝聚起来,抱成一团,合为一体。只有这样朝着一个确定目标努力的“团队”,才会有超强的战斗力。
    《进德录》中说:“人好刚,吾以柔胜之;人用术,吾以诚感之;人使气,吾以理屈之,则天下无难处之人矣。”简单来说,校长与教师交往要把握三个原则——以柔克刚,以诚待人,以理服人。对于脾气暴躁的老师,要进行冷处理,先让他静下来,听他把话说完;对于爱占便宜的教师,绝对不能让他吃亏;对于心计重的老师,要敞开心扉,说知心话,说贴心话,让他感觉你是为他着想。表扬或批评教师的时候要充分调查,言之有理,既不能夸大其词,也不能蜻蜓点水,更不能无中生有。做到这几点,我觉得“则校内无难处之师矣”。
    一校之长,要像水一样包容一切
    校长们也许都知道,围绕在校长周围的除了掌声与鲜花,除了表扬与认可,除了理解与支持,还有很多责难、批评、埋怨和误解……常常会在猝不及防的时候袭来。怎么办?
    争执辩解、针锋相对、以牙还牙,这些以怨报怨的方式是绝对不可取的。以一种恶意面对另一种恶意,只会陷入恶性循环,无止无休,使自己的人际关系更加紧张。那装聋作哑,视而不见,充耳不闻,行不?也不行,这样会助长怨气,助长不良风气,有人会认为你可欺,有人会认为你默认,有人会认为你无能。那怎么办?以德报怨。这时,校长要像水一样静下来,把想听不想听的都记住,想看不想看的都看准,想说不想说的都暂停,进行冷处理。包容、沉淀、稀释、溶解……心静如水之后再促膝谈心,也许能化干戈为玉帛,也许能重获大家的理解与支持。
    一校之长,要像水一样灵活机动
    俗话说:制度是死的,人是活的。学校制定的各项规章制度是学校管理的重要依据,是所有教职工都应该遵守的工作准则。可是,一旦出现了特殊情况,怎么办?还要死搬学校的规章制度吗?相信大多数校长都会特殊情况特殊对待。其实,特办的事也应该办在明处,让全体教师都知道,都理解。我们学校规定每天早上,教师都要提前20分钟到校。可是,学校有一位年近六旬的老教师,腿脚十分不便,每天只能步行到校上课,三里多路要走一个多小时。作为校长,你能忍心让他再提前20分钟到校吗?特事特办,只要他不耽误上课,就不算迟到。老师们谁也没有计较。
    校长在管理学校的时候,既要依“法”治校,又要具体情况具体分析,特别事情特别对待,就像水一样灵活机动,不可生搬硬套,死守教条。
    一校之长,要像水一样勇敢面对
    学生成绩差了,任课老师来承认错误,我们要说:“一次成绩不能说明什么,只要你尽了最大努力,问心无愧就好。不能全怪你,我是第一责任人!”
    学生意外伤害,家长来校滋事,我们要说:“有事找我,我是第一责任人!”
    上级来检查教学常规,有不到位的地方,我们要说:“我是第一责任人,是我督促不紧,要求不严。”
    当这一切不期而至的时候,作为一校之长,要勇敢地面对——我是第一责任人,有事找我!把老师护在翅膀底下。有什么脸我们丢,有什么错算我们账,有什么责任我们担,有什么危险我们上!千万不能退避三舍,一张嘴就是“你们怎么怎么样”,“谁捅的娄子谁堵”,“谁惹的祸谁摆平”…… 把责任推给别人,自己推得干净。
    不管前面是悬崖峭壁,还是万丈深渊,我们要像水一样勇往直前,走在最前面。
    一校之长,要像水一样平凡普通
    有的人做了校长,不管是面对教师还是面对学生,都努力想树立自己的威严,整天板着脸,没一点高兴样儿,就像全校师生都欠他似的,让人望而生畏,绕道而行。有的人做了校长,就不代课了,整天在校园里逛来逛去,或者在网上爬上爬下,连听课评课都懒得参加,离师生越来越远,离课堂越来越远。从本质上说,校长就是一名普通的教师,不能远离了老师和学生,不能远离了课堂和教学。难道校长非得让自己站得很高不可吗?非得让别人仰视不可吗?人家魏书生老师当了局长不是还代着课吗?别把自己当校长,别把校长当官做。校长是为教师服务的,校长是为学生服务的。把自己当成一滴水吧!平凡普通,又必不可少。
    要做,就做个如水的校长吧!既有谦虚就下的胸怀,又有横冲直撞的勇气;既有转身绕行的灵活,又有岿然不动的原则!

来源:中国教师报


 

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