您现在的位置:安化二中 >> 走进学校>> 学校简介>> 正文内容

安化县第二中学“十二五”发展规划

文章来源:本站原创 发布时间:2011年05月15日 点击数: 字体:

根据《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及其他教育法规,结合我县教育发展现状以及增强高中教育基础实力的总体思路,安化二中坚持实事求是、科学发展观的原则,通过深入调查研究,经过反复论证,决定制定《安化县第二中学2011--2015发展规划》。

     

一、办学历史      

湖南省安化县第二中学(以下简称安化二中)坐落于安化县县城,交通便利,环境优雅。前身为湖南私立萸江中学,创办于1923年,由安化旅省人士吉漱川、彭国钧、李华实(地下共产党员)发起创办,先后开办高小、师范、职校、初中。1943年报请省教育厅更名为“湖南私立萸江初级中学”。1953年下期,批准公办并易名为湖南省安化县第二中学,1980年开始改办高级中学。1982年,被定为益阳地区重点中学,2001年益阳市政府对市级8所重点中学进行首轮督导评估,学校以总分第三位的优势而评为益阳市示范性高级中学。2007年又以高分晋升为湖南省示范性普通高级中学。学校还先后荣获湖南省“体育传统项目学校”、“湖南省青少年科技活动示范基地学校”、 “湖南省现代教育技术实验学校”、“省特级档案室”、“省级园林式单位”、“益阳市基层党建示范点”、“益阳市安全文明学校”等称号。

为满足全县人民群众对优质教育的需求,扩大我县高中容量,使安化二中达到省级示范性高级中学标准,2001329,县人民政府第二次常务会议决定,将安化二中整体搬迁至县城南区。200226新校区建设开工,2004年秋季完成搬迁。新校园占地228亩,总建筑面积4.6万平方米,累计投资6721万元。目前,安化二中南北两校区隔江耸峙,遥相呼应拥有班级75个,在校学生4372人,在职教职工305人,离退休教师56人,其中特级教师5人,高级教师87人。近几年共获得国家及省级以上荣誉40多项。

八十多年来,安化二中为国家培养了一批批优秀人才。现任中央委员、国家工商行政管理总局局长王众孚,解放军第三军医大学副校长王赤才,导弹专家李兴泉,地震专家卢造勋,地球物理学专家曾湘山,神舟六号设计高级工程师夏智勋,医学博导李燕茹,医学博士后王叶琳,上海交大博士后佘炎,著名诗人吴奔星等是党政、军队、科教战线高级人才的杰出代表。

学校坚持以人为本、以德立校、依法治校,质量强校,科研兴校,全体教职工自加压力、团结拼搏、艰苦奋斗,快速改善办学条件,扩大办学规模,提升教学质量。为学校进一步发展奠定了坚实基础。

二、有利因素

安化二中有着悠久的办学历史、深厚的文化底蕴、良好的办学基础、明确的办学思想、正确的办学方向、丰富的办学经验、完善的规章制度。有一个年富力强、敢为人先、勇于改革、锐意进取的领导班子,有一支爱校如家、爱岗敬业、严谨治教、素质优良的教师队伍。新校园的建设,为学校创造了更完美的办学条件,创设了更好的发展机遇。

安化县有九十多万人口,广大人民群众追求优质教育的愿望十分强烈。只有快速发展安化二中,尽快提升安化二中办学水平,才能满足广大人民群众的教育需求。办好安化二中是一件合民心,顺民意,的大好事、大实事。加快二中发展也是使安化高中教育形成竞争优势,推动全县高中教育上层次的迫切需要。

政府的支持、领导的关心、人民的信任、社会的帮助、师生的努力,这一切都是我校发展的有利的因素。

三、制因素

首先,经费投入难保证。安化县是国家级贫困县,财力薄弱。随着学校整体搬迁的实施,办学规模急剧扩大,师生生活设施跟不上。资金严重短缺已成为制约二中发展的瓶颈

其次,师资结构不合理。少部分优秀的骨干教师流失,优秀大学毕业生不愿来山区,制约着教师队伍的稳定和壮大。现任教师中高龄教师和30岁以下青年教师比例过大,市、县级学科带头人和教学能手不足,师资结构不够合理,影响着教学质量进一步提高。

再次,生源质量不高,学生整体综合素质较低。①优生外流严重。因受应试教育、招生政策的影响,我校优质生源严重外流,每年中考成绩全县前200名的学生到我校就读率不到20%;②我县义务教育阶段文化成绩较差,每年我校录取的新生中考成绩比县外的同类学校录取的新生中考成绩低近200分。想取得理想成绩,须付出更为艰辛的努力。

另外,办学理念滞后。学校管理体制有待进一步完善,学校教育理念有待进一步提升,学校制度建设有待进一步优化,教师的积极性有待进一步提高,人的内在潜能有待进一步挖掘。

     

一、持正确办学方向

坚持“三个面向”、“三个代表”和“科学发展观”,以“全面实施素质教育,为学生终身发展奠基”为出发点,以“崇尚科学、发扬民主、追求文明、张扬个性”、“公平教育”为主旋律;

坚持以德立校、依法治校、质量强校、科研兴校,以创建“全省名校”为目标,与时俱进,拼搏创新,坚定地走内涵发展之路;

坚持硬件、软件两手抓,追求科学的教育理念,追求最优的现代管理,追求卓越的社会效益,确保学校健康、持续发展。

二、崇尚现办学理念

(一)营造和谐的校园环境

学校是一个大的集合体,我们需要研究个体的本能,但更需要研究整体的合成:整体大于部分之和,这是系统论的观点。如何使这样一个高级的群体整合成充满生气、充满灵气、充满创造力的群体,这就需要营造和谐的校园环境。即宽松、愉悦、和谐,这样才能充分发挥每一位成员的能动性,爆发出智慧的光芒和伟大的创造力。

(二)创设浓厚的学习氛围

一所学校的灵魂是什么?是思想;纵观中国教育发展的历史,反思我校八十多年的发展历程,我们惟有学习、学习、再学习,才能解放思想,吸取先进理念。

学习什么?一是学习精神。人总要有一点精神,精神是教育的生产力,从学校发展的历史看,概括起来有四点精神:即任劳任怨、甘为人梯的敬业精神;默默无闻,无私奉献的牺牲精神;开拓进取,勇攀高峰的拼搏精神;苦心砺志、负重前进的坚韧精神。二是学习知识。作为新世纪的教育工作者,必须要适应新的教育环境,不能固步自封。要学习政治时事、现代科技、方针政策,要了解市场经济、知识经济、数字地球,要学习素质教育、创新教育、成功教育以及有关的教育理论。三是要学习做人,学习做事,学习创造。教育是科学性、艺术性、创造性很强的工作,又具有高度的人性和理性。只有不断学习,才有深入的思考,只有深入思考,才有丰富的思想,有了思想,才有了灵魂,才有了伟大的实践和创造,才有了生机勃勃的景象。

作为教育工作者,必须埋下头做学问,搞学术。不学无术,何来兴旺之景象?何来腾飞之契机?不搞学术,教育也就失去了真正意义的价值,故大兴学习之风,大兴学术之风是我校繁荣的起步。

(三)丰富优秀的校园文化

优秀校园文化有着强大的驱动力和巨大的感染力以及潜移默化的影响力,它不仅可以净化心灵,修炼德性,陶冶心情,开阔胸怀,它更能使人目光远大,催人奋进。优秀的校园文化,它才是学校存在和发展的真正的基石和灵魂。

校园文化有着丰富的内涵:一是精神文化。这是校园文化中最核心的内容,也是全体师生精神的闪光。二是教育文化。它表现为科学的态度,严谨的治学思想,求真务实的作风和崭新的教育理念。还表现在对教育独特的领悟力、理解力和情感之中。三是人文文化。我们要创造宽松愉悦的心理环境,建立纯洁、简朴、高尚的人际关系,既有原则和理性,又有和谐、协作、团结的氛围。四是景观文化。在美丽的校园里,建设以石竹为载体的景观文化,表现出务实、向上的精神面貌

(四)构建新型的师生关系

构建现代新型的师生关系,其基点是:一、学生是人,是一个群体中的人。既然是人,他就具有人性的全部内容;二、 21世纪的自主学习——自主发展、学会学习——学会发展、终身学习——终身发展,是当今国际教育的主流;三、未来人的追求和梦想。一所现代化的学校,除了要有现代化设施、手段、内容、方法、思想等特征以外,应该凸现的是,必须构建新型的现代的师生关系——和谐、真诚、平等、民主、开放、尊重个性。

构建现代新型的师生关系,是新世纪教育的理念之一,也是新世纪教育的走向。它不仅揭示出现代教师的教育思想,同时也直接影响着教育教学的结果。简言之,它是培养学生素质,提高教育教学质量的重要变量。

(五)争创一流的名师名校

一流的学校,必须要有一流的教师,有了一流的教师,才有可能进入一流学校的行列。从这一视角去考察,造就一代名师,是治校的最重要方略之一。

每一个教师都必须有成为名师的愿望和信心,每一位学校干部都要努力追求完美、追求卓越。我们要建立一种良好的造就名师的机制,积极创设机会,让教师们有成名的环境和机遇。

走特色之路,进名校行列,这是我们不可推卸的神圣使命。我们不怕外来的压力,不怕追求目标进程中的艰难困苦,但我们担心的是缺乏一种敬业精神、一种牺牲精神、一种坚韧精神、一种拼搏精神。没有精神,哪来的激情,没有激情,哪来的灵感,没有灵感,哪来的创造,没有创造,哪来的发展,没有发展,安化二中就无法跻身于一流名校的行列。

 

        

一、近期目

加快设施建设速度,配足配齐相关教学设备,满足师生生活与教育教学的需求。造就一支思想坚定、能力过硬的管理队伍,建设一支结构合理、素质优良的教师队伍。优化各项制度建设,加快学校改革步伐,强化后勤服务力度,全面提高教育教学质量。

二、中期目

改善设施环境,配齐教学设备,优化队伍结构,加快人事改革,健全管理制度,提高管理水平。重视教师培训,规范教学行为,提高教师能力,培养名师精英。加快开发校本课程,合理利用教学资源。形成办学特色,扩大社会效益,提升办学品位。争创全省名校。

三、期目

坚定不移地走民主治校、质量立校、科研强校、特色兴校之路。扩大办学规模,加大设施建设,美化校园环境,丰富校园文化。建设一支理念超前,纪律严明,水平一流的管理队伍和素质好、能力强、肯奉献的教师队伍。力争培养出1-2名全国优秀教师和特级教师,努力提高师生整体素质,大力提高教育教学质量,注重学校内涵发展,提高学校办学效益。创建国家级示范性高中。

 

     

一、更新办学理念,究科策略

首先:要更新办学观念。办学最终目的是服务于人,服务于社会,服务于现代化建设。离开“三个面向”就会迷失办学方向。要始终坚持“全面实施素质教育,为学生终身发展奠基”的办学理念。

其次:坚持“依法治校”、“以德立校”。不断增强依法治校的自觉性,建立激励机制,激发教职工工作的积极性、主动性、创造性。

再次:突破重点、狠抓落实。要强化大局意识,抓主要矛盾、抓重点突破、抓关键措施落实。要高度重视学校特色创建,不断提高学校的办学层次。重视校本建设,以素质教育促进质量提高。坚持校本课程开发为主导,以校本教研和培训为“两翼”,全面推进校本建设。课堂教学要切实转变教师的教学观、人才观、质量观,努力实现教学目标、教学内容、课堂结构、教学模式、教学环境的优化。盘活、激发老校区的各种优势,科学处理好扩大办学规模与提升办学层次间的关系。

二、分解规划,采取有力措施

(一)、加强落实队伍建设措施,确保管理不断优化。

1、领导班子建设。

1)不断丰富学习的内容,提高学习自觉性和理论水平。坚持政治理论和专业知识学习两手抓,使中层以上干部人员的综合素质、业务能力和工作水平再上台阶。

2)逐步健全干部管理制度,坚持常规检查与年终工作述职和综合考核相结合,实行中层以上干部目标管理、竞聘上岗,不断增强管理人员的责任意识、竞争意识、合作意识、团队意识。

3)推进民主化进程,坚持干部民主生活会制度和民主评议制度,积极开展批评和自我批评,相互督促,团结协作,共同进步。

4)常规管理实行校长领导下的年级组负责制,对各职能人员分工明确,职责具体。

5)增强干部吸取新信息和使用现代教育新技术的能力。定期或不定期地对中层以上干部进行现代信息技术培训,充分发挥信息管理系统的作用,提高管理现代化水平,适应时代的要求。

2、教师队伍建设。

1)加强师德建设,坚持依法治校,增强法制意识,树立师表形象,德高为范,以德服人。

2)构建合理的培训体系,确定丰富科学的培训内容,加大对教师培训的经费投入。加强广大教师的现代教育技术培训,优化教师的知识结构,不断提高教师的理论修养和实践能力。有高中循环教学和兼教选修课程的能力。提高教师学历达标率,使各级别职称比例更加合理。

3)加强青年教师培训工作,实施“青蓝工程”,坚持以老带新,以新促老。

4)鼓励教师参加再学习、再深造,组织教师参加或承担各级课题研究,开发校本课程、选修课程,支持开发制作教学软件,鼓励教师撰写发表论文论著等。经常组织教师参加各种级别各种类型的教学基本功大赛、学术交流等,鼓励教师申报市、县级学科带头人或教学能手,培养和造就一批有一定知名度的骨干教师。把我校教师队伍建设成结构合理,素质全面,勤学善钻,勇于创新,富有强烈的爱心,善于因材施教,善于自主性学习,教学教研能力强,吸收运用新信息能力强,奉献竞争意识强的优秀队伍。

(二)、细化各项教育教学工作,确保质量稳步提高。

1、德育工作

1)遵循高中生身心发展规律,全面贯彻执行并不断完善《安化县第二中学德育工作规划》,科学制定各阶段工作内容和目标,加强以“爱校”、“扬善”为核心的思想品德教育。坚持以丰富多变的具有互动性、针对性、实效性的活动形式,开展德育工作。加强校园文化建设,树正气、树典型,营造扬善、求真、尚美的良好氛围。

2)进一步修订《安化县第二中学学生管理规范》,建立健全“学习标兵”、“德育标兵”、“文明班级”、“星级宿舍”等评比制度,支持提倡学生创办学术、文艺、体育等社团,办好校园广播站。努力使德育工作有章可循,有据可依,提高德育工作的时效性和科学性。

3)进一步形成科学的德育管理体系。

建立健全以学生处、团委等为中心的德育工作机构,配置极具战斗力的德育管理人员。落实年级组、班主任的育人功能。学生和教师,学校和家庭、社会密切联系,形成学生自主管理、教师合理渗透、学校严格监督,家长及时反馈、社会协助纠错的德育网络,构建职责明确、齐抓共管、覆盖社会的德育体系。

4)改进德育模式,增强德育方法的科学性,采取多渠道、全方位、立体化的教育模式,注重学科渗透,寓教于乐,注重文化熏陶、荣誉凝聚、咨询引导等,努力培养一批心理教育骨干。开展心理健康教育方法和德育课题研究。优化德育评价机制。

2、教学工作

1)严格遵守教学常规,完善学校教学制度

加快课堂教学改革步伐,在实践中体现现代教育思想和新课程特色,探索符合实际、科学可行的校本课程和综合实践课程的开设模式。不断完善现有的教学制度,使之更具科学性、针对性、实用性、可行性。追求更合理的课程评价方法,以引导和监督教学工作。

(2)加强教法、学法研究,重视校本课程开发。

加强研究性课程和校本课程的开发研究,提高师生研究能力。经常组织多层次、多类别的课题研究,注重发挥信息技术在课堂教学中的作用,努力创造良好的教育环境,不断提高教学效果。

(3)教学管理要更科学化、具体化、制度化。

有了完善的制度还必须落实到位,教学常规管理功在平时。第一:学校坚持以教学为中心,进一步转变办学观念。坚持面向全体学生,尊重每一个学生,因材施教,培养特长,促进全面发展,不断提高教学质量。第二,注入新的课改理念,改变课堂教学模式,扩大学生自主学习的时空,强化课堂教学管理,科学安排教学检测。第三,进一步提高管理人员的学术水平、管理能力、服务意识。定期召开干部例会和教研组长、备课组长会议,强化教研意识,探讨先进的管理方法和管理模式。增强教辅人员的服务意识、服务水平。第四、加强现代教育技术和教研成果的运用。第五、拓宽信息渠道,扩大校际交流,把握最新教育教学动向。第六、建立更科学的教学量化考核体系与评估机制,加大督查力度,构建完善的教学效果反馈网。

3、体育卫生工作

(1)进一步完善《安化县第二中学体育卫生条例》,重视健康教育,推进体育课堂教学改革。

(2)营造浓厚的运动氛围,培养高涨的体育热情,使体育运动与文化课教学相互促进。

(3)提高体育活动的质量,丰富体育活动内容,活跃体育运动的形式。抓好体育课、两操与群体活动,每年办好一届运动会,发现和培养体育人才,培养学生的竞争意识,增强学生的集体荣誉感,重视兴趣小组、代表队的建设。

(4)抓好环境卫生与心理健康教育工作。保持校园的净化、美化。建立健全学校卫生防疫制度,研究并开展好高中生青春期生理和心理健康教育,设立心理咨询机构,开展心理咨询工作,促进学生身心全面发展。

4、美育和劳动技术教育工作

(1)重视美育在教学工作中的作用,陶冶学生情操。

(2)规范艺术教育,创新课外艺术活动的形式,丰富活动的内容,寓教于乐,办好每年一次的校园文化艺术节。

(3)注重发现和培养艺术人才,组织艺术特长生集中培训。不断丰富学生的文化生活,提升学校文化品位,使全体师生具有较高的文化修养和高雅的人文气质。

(4)组织学生参加各种手工制作竞赛活动,组织实用技术培训,参观知名企业,深入生产劳动第一线,让学生亲身感受劳动艰辛,在劳动中提高自身素质。

(三)、加大设施设备投入,增强后勤保障力度。

1、设施设备建设

(1)新建工程。

启动搬迁第二期工程,建好运动场、教师住宿楼、室内体育馆。新建高三学生专用公寓,扩建教学楼班主任办公室、图书馆用房,完善校园建设。    

(2)新增设施。

完善更新“校园网”,闭路电视及广播系统,使教学手段更先进,各种教学资源及配套服务设施更齐全。使新校区达到省级示范性高中设施标准。继续筹集资金加大新校区设施建设,以达到国家级示范性高中的要求

2、扩大办学规模。

加大资金投入,扩大筹资范围,改善办学设施,提高学校知名度,加速提高学校办学层次,适度扩大办学规模。

3、后勤服务保障。

1)做好后勤人员思想教育工作,确立后勤保障的重要地位,提高后勤人员的服务意识、质量意识、奉献意识。

2)加强仪器设备、办公用品、生活物资、水电设施的管理,发挥最佳经济效益;健全财务制度,维护财经纪律;把好购物计划关、采购关、验收关、责任关、保养关,扩大增收节支的范围,建设节约型学校,

3)加快后勤服务优质化、多元化步伐,充分利用现有资源,建设配套服务设施。加大后勤改革力度,引入市场竞争机制,提高后勤服务质量。

4)基建工作要确保质量关、速度关,争创一流工程。

5)要充分发挥教职工的民主监督作用,进行民主理财,增加财务工作透明度。

 

 

 

 

     

一、组织保障

1.充分发挥学校党组织的政治核心和监督保证作用。在上级党委的领导下保证党的方针、政策在学校的贯彻执行,确保学校有正确的办学方向,为实施规划提供政治保障。

2.健全教职工代表大会制度。教代会在党支部领导下按党的方针政策和有关法律、法规行使自己的职权,发挥民主管理和民主监督作用,广大代表积极参政议政,审议规划、制度,讨论重大事项,反映教职工意愿,实行校务公开,工会执委负责日常事务。教代会对学校五年发展计划全面审议,并提出修订和调整意见。为实施计划提供机制保障

3.倡导“既严格又和谐”的管理理念,坚持依法治校和以德治校相结合,崇尚认真勤勉,鼓励改革创新,追求高效务实。坚持“以人为本”,深化学校内部管理体制改革和学校人事制度改革,全面推行教职工聘任制和校内职称工资制,充分调动激发教职工的积极性、创造力。全面实施“凝聚力工程”,做到尊重人、发展人、完善人,把学校的宏伟前景展示给全体教职工,进行思想动员,激发其工作热情。积极争取各级领导和部门的关心支持,争取社会各方面力量支持二中发展。为实现规划目标提供强有力的精神保障

二、任保障

1.分解学校的总体目标,建立以三级评估指标为主的具体目标体系,分别将目标责任具体落实到部门、个人。

2.建立和健全学校的目标责任制、岗位责任制等制度,实施合同聘任制时提出具体而明确的任务书,由受聘人签约认可合同方能生效。

三、督保障

1.学校制订自检自评制度,责成教代会按学年度写出自评报告,通过教代会审议、评估,作出修订或调整意见。

2.利用上级部门就规划的某条线或某项目的验收、达标、检查,对部分目标的达成度、实现率作出评估,予以修订或调整。

3.通过教育督导室“办学水平评估”活动,认真听取对本校、每年计划进程和目标达成度的意见、建议,作出修订和调整。

4.通过学校干部每年的述职报告,分析学校计划的达成度和实现率,经过教代会的评议,作出修订或调整。

回顾过去,安化二中在发展中壮大。展望未来,全体师生员工任重而道远。新的目标昭示着我们,全体二中人要尽职尽责,众志成城,奋发进取,赶超先进,要以更加饱满的热情、更高昂的士气去创造二中更加辉煌的明天。

                                        

  安化县第二中学

                                           00年一月

[打印文章] [添加收藏]
更多