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转变教学观念 确保高效劳动 打好高考攻坚战

文章来源:本站原创 发布时间:2012年02月08日 点击数: 字体:

转变教学观念 确保高效劳动  打好高考攻坚战

安化县第二中学 李丰年

                             2012年2月5日

首先祝贺大家新年龙年吉祥,幸福安康!

我们都度过了一个轻松舒适的寒假。今天我们又要重新扛起高考教学任务这副担子。在此我与各位专家、同仁交流三个意思:

一、转变教学观念,把工作做细致、做实在。

我们全体教师都要彻底转变教育教学观念,即从知识传授向能力培养转变。道理我们都懂,但实践中都犯了偏差。我们传统的处理教材的态度是,这本书教完了(即我的教学内容完成了);本书的知识讲清了(即我的任务完成了);那么目的达到了吗?我们教学的目的是要让学生弄懂并会用。所以我们要真正地理解“讲完—讲清—讲好(学生会用)”三者的区别,并正确处理“讲完—讲清—讲好(学生会用)”三者的关系,实现教师讲清向学生会用的实质性突破,这是我们高三同仁必须攻克且迫在眉睫的课题。这首先就得要求我们把教学工作做细致、做实在。这样也就会促使我们反思自己的教情,重新审视学情,减少很多的纠结。

二、 吃透教材与考纲,要确保劳动高效。

高效劳动是我们的教学责任,也是我们的教学目标,并且最终只能通过我们的教育对象来体现与评判,任何自我的感觉都不能当作评价的依据。为此我提出如下几个思考角度,并请大家围绕这几个角度开展工作。

1.确保教学内容有效。选择的教学内容包括示范例题的选定、当堂演练习题的选定,都要有明确的代表性、趋向性,增强计划性、针对性,都要是我们老师吃透教材、吃透考纲的结晶,坚决克服随意性、敷衍性。

2.保证课堂活动高效。高三二期的教学时间紧,任务重。我们全体高三老师的课堂活动一定要从问题的提出与分解诱导、重点难点的突破处理、当堂知识容量的密度、学生课堂讨论与实践等方面多动脑筋,让教情与学情有机结合,动态生辉,要让我们的课堂成为集约型的知识殿堂,坚决杜绝“少—散—慢”的现象。在这里我就多媒体教学手段的利用,谈一个简单的看法:多媒体是减少老师原始劳动、提高生产效率的手段,不应该成为学生课堂的累赘、负担,不能用以代表老师的教学智慧与学生的思考过程,请三思而用。

3.确保训练检测高效。这就需要我们精选课后训练题,简少而精当,能够达到举一反三的训练效果。同时抓严督促落实,然后进行普遍性问题与代表性问题的精当讲评,并加大个别性问题的个体辅导力度,老师的查漏补缺要做在学生查漏补缺之前,我们要从简单的“对”(√)与“错”(×)的作业评价中走出来。我们全体老师要与广大学生共同进入“当日事当日毕”的工作、学习境界。

三、众志成城,打好2012年高考攻坚战

我们的好日子在感谢党和政府的同时,归根结底还得感谢我们的高考胜利。质量过得硬,社会噪音只是唾沫,可以忽略,人家奈何不了你,但不代表人家不想奈何你。质量不过硬,社会噪音就成了洪水,成了猛兽,会被千夫所指。老师们,社会就是这般五颜六色,千姿百态,我们的环境不是绝对清净的。

我们2012届高三全体师生肩上挑是二中荣誉这副重任。我们一定要众志成城,打好2012届高考攻坚战。我们2012届高三的全体师生都是一条战壕里患难与共的生死战友,我们的指战员一定要冲锋在前,确保高考一、二本上线人数在四百人以上。学校行政会加强对高三的关注与管理,为二中的高三搞好保障。同时建议我们老师在宽容自己时也要包容学生,让我们辛苦而愉快地工作,让学生紧张而愉快地完成高中学习。

老师们,形势严峻,但我们不必惶恐与失措,要用我们的沉着稳定军心,用我们的自信鼓舞士气,用我们的求实感召学生。我们要满怀信心率领2012届奏响凯歌,谱写新的篇章。

我满怀期待并虔诚祝愿2012届高考圆满胜利!

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