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把快乐留给孩子

文章来源:本站原创 发布时间:2007年03月24日 点击数: 字体:
    ——兼谈孩子的学习动力缺失
 

孩子本有两个快乐,一是游戏的快乐,二是学习的快乐。然而,这两个快乐,由于我们不当的教育方法而被剥夺了。不少前来咨询的家长,都在为孩子的学习动力烦恼。是呀,现在的孩子为什么没有学习动力了呢?为什么有些孩子没有了朝气,整天躲在房间里无所事事呢?

认真回想一下,孩子小时候,是非常愿意学习的,他们喜欢世界的五彩缤纷,喜欢自己知道得更多……我们甚至可以断言,学习是孩子与生俱来的本领,这个美好的世界,就是他们学习动力的最大启动器,想了解得更多,增长自己的本事,就是孩子学习动力的源泉。他们为自己从不知道到知道,从不会到掌握而快乐着……然而,随着孩子的年龄增长,孩子的学习动力哪儿去了呢?孩子的兴趣爱好怎么都没有了呢?

孩子学习动力缺失的原因可能很多,但从我们的家庭教育来反思的话,父母朋友们也有不可推卸的责任。

一、玩,就是孩子痛快地玩!

如果一个朋友请你去一家新餐厅品尝美味,刚吃到一半时,朋友说请你帮个什么忙,借他一万元钱,你会立刻发现这美味变了味道的!

当孩子要去体验游戏的快乐时,我们跟孩子说,做完了这些题再去玩!——这时,我们将学习变成了孩子游戏快乐的障碍!让孩子开始讨厌学习!

二、学,就让孩子专注地学!

如果你去郊外骑马,骑马本身就是你的快乐,然而,这时马倌告诉你,如果你跑了第一,就会得到一次去非洲旅游的机会。这时,骑马本身不再是快乐,尤其没有得到第一时,你可能从此不再喜欢骑马了!

当孩子学习有所进步而体验到快乐时,我们跟孩子说,奖励你去海底世界玩!——这时,我们把学习的快乐用玩的快乐所取代!孩子对于学习快乐的体验,被我们“悄悄”地偷梁换柱了!孩子从此,将学习的快乐放到了能否得到游戏的快乐上。

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