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校长没有准备,不要轻易讲话

文章来源:北京八中 发布时间:2009年04月09日 点击数: 字体:

  校长上任后,按照惯例总要发表一个就职演说,如果校长是从原校提拔上来的,由于对学校情况比较了解,再加上有较好的群众基础,因此表态、发表施政演说,还不至于出什么大问题,但也往往因为第一次站在校长角度讲话,而使发言欠深度;如果校长是外来的,我看第一次讲话表个态就可以了,在不知学校深浅的情况下,还是不发表施政演说为好。应当深入下去,下大力气到群众中去摸情况,下大力气阅读反映学校历史的资料。当自认为“脚”己经踩在学校实际的“土地”上时,当了解了学校过去的业绩、学校的闪光点时,当了解了学校存在主要问题时,当了解了队伍的基本状态时,这时再发表施政演说,那么该说什么?不该说什么?哪些现在说?哪些将来再说?每个问题说到什么程度?心中就有数了。这时发表的讲话,往往会收到极佳的效果。

  作为校长经常要讲话,要传达文件,要宣传政策,要布置工作,要表彰,要批评不良倾向,要总结工作等等。我认为,只要讲话就要认真准备,讲出水平,使讲话有吸引力有教育性。因此,在确定了讲话课题后,校长先要围绕问题认真学习提高一下,然后再针对要讲的问题了解情况,经过一番思考,写出讲稿,准备发言。讲话时最好不念稿子,有可能的话再采用点现代电教手段,往往会取得更好的效果。每次讲话都认真准备,每次讲话都有深度,天长日久,校长讲话的权威性就会越来越强。

  校长应做到“言必信行必果”,就是说校长讲的话要兑现,校长做的事要有结果。因此,当校长在公开向大家提出要求前,应当考虑好,做到了怎么样?做不到又怎么样?只要正式要求教职工做到的事,都要有落实的措施。对于那些明知讲了后,大家—时还做不到的事,应当先不讲,等条件成熟了再说。校长在讲话时切记:不要信口开河,不要夸夸其谈;在情绪激动不冷静时不讲话;在情况不明、材料不准时不讲话;在政策不明时不讲话。

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