《中小学有效课堂教学策略研究》之

《新课程下高中语文“断乳式”教学研究》

课题组管理办法（修改稿）

第一章  总  则

第一条  本课题属于国际级研究课题，是联合国教科文组织中国可持续发展教育（ESD）项目“十一五”规划重点课题的子课题，由中国可持续发展教育(ESD)项目工作委员会秘书处及中小学有效课堂教学策略研究课题领导小组负责管理。为加强课题研究工作的组织和管理，促进课题研究工作的顺利进行，特制定本办法。

第二条  本管理办法仅适用于《新课程下高中语文“断乳式”教学研究》课题管理，不作其他任何用途。

第三条  进行本课题研究是为了探索最理想的教学方法，达到最理想的　教学效果，让我们的教师在教学改革中进一步提高自身在实施基础教育新课程改革中的实践能力和教学能力。不是为研究而研究，为上职称而参与。

第四条  课题研究工作是教育工作者应具备素质之一，课题组成员的研究要以提高自身和其他参与者的素质和科研水平为目的，相互配合相互促进。

第五条  课题领导小组负责对课题进行策划、提出计划和支持，对课题进程进行监督和管理，并有权任免课题组成员，以确保课题研究按按照计划朝既定目标顺利开展；课题顾问组对课题进行引领、指导、答疑。

第二章 课题组领导机构及管理职责

第六条  课题领导小组组织机构

组长：学校校长

副组长：主管教学副校长

成员：教务处主任、主管教研副教务主任、课题研究组组长、课题研究组副组长、课题研究学术秘书、语文教研组长。

第七条  课题领导小组的主要职责：

1．对课题研究给予各种保障，提供和管理课题组的研究经费；

2．组织编制课题研究工作的中长期规划；

3．制定课题研究工作有关规章制度；

4．对课题研究人员进行相应的奖惩。

第三章 课题组参与人员的产生及管理

第八条  凡有志于教改教研，愿意积极参加课题组组织的各项活动的老师，都可以申请加入本课题组。

第九条  加入本课题组的办法

个人写出书面申请（适合承担何种工作），同时将有关信息（姓名、性别、出生年月日、职称、学历、手机等）交学术秘书，即可加入本课题组。

第十条  加入本课题的老师要遵守本课题组的管理办法，积极参与课题组活动。课题组成员因特殊原因不能按时参加学习或研究活动的，须提前主动向课题研究组长请假，以便作出及时的调整，并要求该成员能适时做好未能及时进行的学习、研究等活动。凡消极行动，不按时参加会议，不按期完成各阶段任务，并无任何成果者，则视为自动退出本课题研究。对积极参与者将予以表彰，并最终形成课题的核心团队，上报中国可持续发展教育项目“十一五”规划重点课题“中小学有效课堂教学策略研究”秘书处备案。

第十一条  分年级设立课题小组，小组成员在小组负责人的指导和带领下直接对课题具体内容进行研究，并且直接对小组负责人负责。

第十二条  课题小组负责人由本人提出申请，经课题领导小组核准。

第四章 课题研究及成果管理

第十三条  课题组成员间必须不定期相互听课，相互交流，每位成员每期听课不得少于15节，上研讨课1堂以上。

第十四条  课题小组负责人和小组成员至少应每个月向课题领导小组交一份有关课题研究方面的书面总结，如实汇报项目进展详细情况。

第十五条  课题研究成果的范围

1．公开出版发行的各种专著、编著；

2．公开出版发行的教材、教参、习题集等；

3．在公开发行的学术刊物上发表的研究性文章、评论、综述、题解、史料、传记等；

4．为教学、课题研究录制的公开发行的教学音像制品；

5．国内省( 部 )级以上学术会议上获奖的论文；

6．在市级以上获奖的课题研究成果；

7．在省级以上报纸发表的学术研究类文章；

8．通过课题顾问审定的研究报告等。

第十六条  课题组成员可以把个人研究成果形成文字在公开刊物上发表，并且对研究成果享有版权，可以对研究成果做任何处理。

第十七条  关于被撤销、任免和自动退出的课题小组成员的成果处理

1．被撤销、任免和自动退出的课题小组成员的成果，课题组在明确成果人（作者）的前提下，有权做任何处理。

2．被撤销、任免的课题小组成员的成果处理办法：如果课题最后的研究报告中包含了这些老师的研究成果，这些老师也将会作为其中作者单列出来；否则，将不会提及这些老师。

3．自动退出的课题小组成员的成果处理办法：在课题最后研究报告中提及其所做工作，但是只作鸣谢性质，而不列做作者，不分享获奖成果。

第十八条  本管理办法自本课题开题之日起施行，结题之日自动终止。

2008年9月8日