改革

内容

作用（影响）

梭伦改革

①废除“六一汉”制度，因债务而被抵押的土地一律归还原主；②规定占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并土地；③允许贵族保留祖先的地产。

①贵族的土地兼并受到制约，逐渐失去扩展势力的物质基础，动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础；②因欠债为奴的平民重新获得土地和人身自由，扩大了公民的基础，形成了民主政治必须具备的公民群体。③一定程度上缓和了贵族与平民的矛盾。

商鞅变法

“为井田开阡陌封疆”，废除井田制度，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。

从根本上改变了旧有的生产关系，确立了土地私有制，维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业的积极性，为秦国的农业生产带来了生机，实现了富国，为统一六国奠定了物质基础。

北魏孝文帝改革

推行均田制。即按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。与之相适应，受田农民每年向政府缴纳一定数量的租调。

①均田制的实行，一定程度上使农民获得了无主的荒地，提高了生产积极性，大片的荒地被开垦出来，变成了肥沃的良田，粮食产量不断增加，推动了北方地区社会经济的恢复和发展。②北魏社会秩序得到稳定，国家的租调收入也大为增加。

王安石变法

①农田水利法——政府鼓励开垦荒地和兴修水利工程；②方田均税法——政府重新丈量土地，核实每户占有土地的数量，按照土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外。

①限制了大地主大商人大官僚的剥削，有助于缓和社会矛盾；②促进了农业生产的发展，农民得到了一定的实惠；③增加了政府的财政收入，“积贫”现象有所改善。④一定程度上抑制了土地兼并。

亨利八世宗教改革

下令封闭修道院，没收修道院的房屋、土地，转归王室所有。

进一步打击了教会势力，加强了世俗王权。

穆罕默德•阿里改革

①没收了一些不向政府纳税的包税人土地，取消了包税人的免税地，包税人必须将包税余额的一半上缴政府；②把没有地契或地契不合规格的宗教地产收归国有，没收违规的宗教地产；③废除包税制，将全部包税地收归国有。一般分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，另一半作为官田租给农民耕种。④承认土地占有者有转让和抵押土地的权利，确立了土地私有制度。

消除了马木路克和长老阶层对新政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步的改革创造了条件。

1861年俄国农奴制改革

土地仍归地主所有，农民可以赎买一块数量较少、贫瘠、耕作不便的份地还要承担各种临时义务。

①农民得到了自己的土地，生产积极性提高了，对促进俄国农业乃至经济的发展有着重要意义。②动摇了俄国落后的封建生产关系，促进了资本主义的发展，成为俄国历史上一个重要转折点。

日本明治维新

废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。

土地所有权得到确认后，土地所有者经营农业的积极性提高，促进了农业的发展。农村的商品经济也得到发展，政府财政收入也稳步提高，为国家的工业化政策提供了有力保障。

改革

矛盾

梭伦改革

内部（阶级）——贵族与平民的矛盾：“山地派”、“海岸派”与“平原派”的矛盾，即“山地派”与“海岸派”都反对贵族专权。

外部（民族）——萨拉米斯岛被梅加腊占领。

商鞅变法

内部（新旧生产关系）——奴隶主的土地国有制（井田制），已大部分被封建土地私有制所代替，新兴地主阶级的经济和政治势力越来越大。

外部（战争与生存）——兼并战争的需要。

北魏孝文帝改革

内部：一是阶级矛盾：北魏统治者、鲜卑贵族、豪强地主与广大农民（其他各民族）；二是民族矛盾：北魏统治者对其他民族的民族压迫和民族歧视；三是统治阶级内部的矛盾：冯太后、孝文帝为首的改革派与保守势力。

外部：一是鲜卑族的游牧文化与中原先进的农耕文化；二是对黄河流域统治的需要。

王安石变法

内部——阶级矛盾：土地兼并严重、赋税沉重，农民起义不断；财政矛盾：冗官、冗兵和冗费，造成社会危机和积贫局面。

外部——积弱：北宋对辽、西夏战争败多胜少。

欧洲的宗教改革

天主教的神权统治与欧洲资本主义发展之间的矛盾——在经济上，教会拥有天主教世界全部耕地的三分之一；在政治上，罗马教廷接力控制各国的高级教职任命权和教会司法权，不断干涉各国的政治权利；在思想文化领域，教会垄断了学校教育，宗教神学是学校的主修科目；在社会生活方面，人们既是国家的臣民，又是教会的子民。

穆罕默德•阿里改革

内部——阶级矛盾：马木路克的统治、包税制的施行；经济矛盾：经济凋敝和西方资本主义国家倾销商品。

外部（民族）：法国和英国的殖民入侵。

1861年俄国农奴制改革

内部（新旧生产关系）：一是资本主义工业发展与落后的农奴制之间的矛盾；二是罗曼诺夫王朝统治与资产阶级、广大的俄国农民之间的矛盾。

外部：与英、法的克里米亚战争失败。

日本明治维新

内部：一方面资本主义萌芽发展与闭关锁国的封建统治的矛盾；另一方面社会矛盾——农民起义不断、工商业者不满幕府的统治、统治阶级内部的中下级武士逐渐产生反抗思想。

外部（民族）——黑船事件，西方列强的侵入，陷入半殖民地危机；欧美国家的廉价工业品大量倾销日本。

戊戌变法

内部（阶级）——农民阶级、资产阶级与封建专制统治之间的矛盾。

外部（民族）——军事侵略、资本输出、政治瓜分，造成民族危机加剧。

改革

内容

政治

经济

军事

思想文化教育

穆罕默德•阿里改革

仿效欧美国家，在中央设立国务会议，建立咨议会。

从西欧国家引进工业生产的技术、设备、人才和资金，重点发展军事工业。

按照西欧特别是法国军队的模式，组织和训练新式军队，聘请法国军事顾问，建立军事学校。

创办各类学校，聘请外国专家讲学和传授技术，选派留学生到欧洲。印刷出版普通读物，翻译欧美著作，创办报纸。

1861年俄国农奴制改革

参照西方资产阶级代议制模式，建立地方和城市自治机构。

颁布“二一九”法令，农奴获得人身自由和一块赎买的土地。

缩短服役年限，实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理体系。

鼓励社会和个人办学，扩大大学的自主权，允许引进西方书籍。

日本明治维新

以普鲁士宪法为蓝本颁布《日本帝国宪法》，实行君主立宪制，形式上确立三权分立的国家体制。

“殖产兴业”，从西方国家大力引进先进的生产技术、设备和人才，建立一些规模大、技术先进的“样板”企业，还修筑铁路、架设电报线、组建轮船公司；大力扶植和保护私人资本主义的发展。

仿照欧美国家建立常备军，从国外购买先进武器，建立军工企业，仿制先进武器，设立军事院校，培养军事人才。

按照欧美国家的模式，建立近代教育体制。成立文部省，逐步建立小、中、大学三级教育体制，小学实行义务教育。“文明开化”。

戊戌变法

鼓励官绅士民上书言事。

设立农工商总局，鼓励发展农工商业，；提倡私人开办工厂，采用机器生产，奖励创新发明；设立铁路、矿物总局，鼓励商办铁路、矿业；改革财政，创办国家银行，编制国家预算和决算；兴办邮政等。

建立新式军队，装备新式武器，按新法练兵，添造兵船，增强海军实力。

改革科举制度，废除八股；在各地成立中小学堂，设立京师大学堂，筹设铁路、矿务和医科等专门学堂；鼓励私人办学，选派学生到海外留学；准许民间创办报馆、学会；设立译书局，组织翻译外国书刊。