安化二中研究性学习评价方案

（一） 评价成员说明： 

   班级指导小组：是指每一个班都成立的以班主任为组长，4至5名课任老师和一名研究性学习科代表（学生）为成员的小组，负责组织和指导本班的研究性学习。 

   课题指导老师：是指的某一个课题的指导老师，可以是学校或者校外的人员。 

   课题组长：是指的某一个课题的负责的学生。 

（二）学分管理办法

研究性学习的评价采用学分制管理办法，每完成一个课题研究，基本合格获2个学分，成果优异可获奖励加分（1—2分）。原则上要求学生每个学期参加一个专题（项目）内容的研究，三年内一般要求完成5个专题（项目）研究，高中三年完成15个学分。

班级指导小组根据“研究性学习评价记录表”的“最后得分”来认定学分，“最后得分”90分以上者（成果优异者）得4个学分，80—90分者得3个学分，60—80分者得2个学分，60分以下者得1个学分，0分者不得学分。

学期结束前班主任将“研究性学习评价记录表”上交教务处，由学分管理员存入学分管理档案。

（三）评价的主要内容： 

研究性学习开题评价；研究性学习课题小组过程评价；研究性学习课题结题评价 

评价内容参考表：

1、研究性学习开题评价

总分：20分，课题组成员得分一致。无开题报告者得0分。

  评价人：课题指导老师

  评价结果的数据管理： 

在选题、填写开题报告上交后，指导老师在两天内打分（相当于批阅作业），总分20分，分数由课题组长交给科代表，由班主任记录在“研究性学习评价记录表”的“开题评价”栏目中，由班主任保管。 

   2、 研究性学习课题小组过程评价 

  总分：40分，课题组成员得分可能不同。无研究过程者为0分。

   评价人：1、指导老师：主要根据各组员的研究情况打分  2、课题组长：主要根据各组员的参与情况打分。 

   评价方法和评价结果的数据管理：

  在课题结题前由班级指导小组组长即班主任通知指导老师对负责的课题组成员进行过程性评价，收集后安排一个课时，由课题组长打分并统计指导老师的评价分，按指导老师评价分×70%+课题组长×30%计算出过程性评价分，总分40分，分数记录在“研究性学习评价记录表”的“研究过程评价分”栏目中，由班主任保管。

   在此课时班主任对研究过程进行总结，布置结题并做结题指导（撰写结题报告，制作演示文稿，准备答辩等）。

3、  研究性学习课题结题评价

总分：40分，课题组成员得分一致。无结题报告者为0分。

 评价人：班级指导小组和指导老师

评价方法：在接近期末安排1至2课时进行课题展示、答辩和现场打分。

评价结果的数据管理：

由课题组长统计评委对本课题的打分，计算出最后得分，交给班主任将分数记录在“研究性学习评价记录表”的“结题评价分”栏目中，由班主任保管。

4、课题组成员最后得分

课题组每个组员的最后得分＝开题评价分+过程评价分＋结题评价分