———教育博客与我的教师成长之路

                                                                      安化二中     陈芳

  摘要：现代社会，信息技术飞速发展，各种资源浩如烟海，在新课改的大背景下，教育博客在教师的学习生活中发挥了越来越重要的作用。是教师积累存储教学素材的“百宝箱”；是教师不断开拓网络教研的“新领地”；是加强师生互动与班级管理的重要新型平台。新课程教学必将因教育博客而更加美丽。

关键词：教育博客  新课程  教师成长之路

 “在这里，我们的足迹被清晰的烙在岁月的长河中，

在这里，我们的沟通变得方便和快捷，彼此的距离不再遥远；

在这里，我们的思维突然像喷涌的泉水，源源不断……

教师不应只做燃烧自己照亮别人的蜡烛，还要像农夫山泉，让活水源源不断。”

现代社会是一个开放的社会，是一个彰显个性，崇尚自由的时代。在网络博客技术飞速发展的今天，各种资源信息浩如烟海，作为一名新课改大背景下的学习型教师，必须具备高效收集处理有效信息进而再加工创造的能力。而在这一系统过程中，基本无技术瓶颈的教育博客为我们提供了一个行之有效的工具。当今，“博客效应”日益凸显，对人们的思想、行为等均产生了极其重大的影响，这一高效的信息传播手段逐渐被广大教育者所采用。自我校近年发巨资装备全套多媒体教学设备以来，我校的现代教育技术水平得到了不断的提高，教师应用现代教育技术教学的水平也相应得到了提升，2007年，学校被评为湖南省现代教育技术示范学校是我校广泛高效应用现代教育技术结出的一颗完美硕果。下面本文就我个人的成长历程及工作经验，来谈谈教育博客在我及我校教育教学中的运用。

                                 我与教育博客的第一次亲密接触

    我与教育博客的第一次亲密接触是通过查阅资料而熟识的。那时我正为一个教学设计而头痛发愁，在网上闲逛了一个多小时也没有找到一个合适的案例，正准备放弃努力之际，忽然闯进了天河部落，顿时眼睛一亮，豁然开朗，下意识的对自己说，我今天真幸运，一不小心就发现了一座金矿。以后便不时拜访，虚心求教，取长补短，收获甚多。再后来，我也在和讯开设了自己的教育博客（中学历史教学在线：）成为了一名名副其实的博主。经过一年多时间的积累，现在我在和讯的教育博客访问量已经超过70万人次，在历史教育同行中已经小有影响（资源被很多同行引用），我也真正完成了从一个网络教育资源的“劫掠者”到一个提供者的角色转变。如今，我已把我的博客设为我计算机的首页，每天早上一打开电脑，我就和它开始新一轮的对话，俨然成了一对难兄难弟。

                                 教育博客与我的教师成长之路

    教育博客不仅让我们的生活在不经意中改变，它也悄悄改变着我们的工作方式。让我们从注重工作的结果到注重工作的过程；让我们把无限的付出变成不断的积累，在反思中积累，在积累中收获；让我们结识了更多的教育同行，彼此在相互交流、相互学习中不断得到茁壮成长，我们的教学生活也因此而更加美好。

    首先，教育博客是积累存储教育教学素材的“百宝箱”。作为刚从大学毕业不久的年轻教师，怎样改变教学经验与教学资源掌握不足这种尴尬状况呢？除了不耻下问，虚心求教以外，我想另一个重要的有效手段就是通过博客不断积累教育教学资料。网络是一个大千世界，资源丰富，只要你用心去找，你总能发现隐藏的宝藏。在我的工作过程中，一有闲暇我就上网冲浪，收集积累教学资料；同时也把自己的个性化教学资料通过博客保存并向外发布，进一步丰富博客的内容。现在，我的博客已经积累了比较丰富的一手资料，每天的点击率也在稳步上升，特别是其中的一些成套的优质资源已经被很多网站和个人收藏。下面是我博客中几个引用比较多的资源，希望能对从事历史教学的同行们有所帮助：

中国通史电子书：

新课程教学课件汇总：

高中历史教学录象视频：

高校历史学网上教程汇总：

哲理故事三百篇：

     其次，教育博客是不断开拓网络教研的“新领地”。在传统的教育教学过程中，同行之间，学校教师之间在进行教学方法和教学内容等方面的交流时，基本上是采取小组讨论或面对面会话等方式。这种在特定的时间、内容里的教学，相对狭窄固定的交流方式显然有其局限性的一面，而教育博客的出现打破了这种局面，它的互动性使同行之间的相互学习、切磋、研讨交流更为有效、更为经常。通过建立教育博客，一方面，我加强了与外地同行间的交流与合作，结识了一批优秀的教育工作者，如浙江的高国荣老师，广东的蒋长征老师等，并且加入了一些高中历史教学的专业博客群（如中学历史课程网博客群：） 

，在与这些同行们的交往中增进了友谊，开阔了视野，让我思想的火花不再一闪而过，而是可以和无数的火花一起碰撞出绚烂的火焰，从而改变了我的思想、生活、甚至生存状态，使我的教学教研获得了新进展。另一方面，通过教育博客，并借助学校构建的内部资源管理系统，加强了与本地、本校教师之间的互通有无。便利了对兄弟学校的教学交流；提高了同校教研组内部成员集体备课的效率，深化了对一些具体教学环节的详细探讨。对公开课的集体评议，由于不需要面对面的交流，也变得更加诚恳而公正，使我这样的青年教师收益匪浅。

       再次，教育博客是加强师生互动与班级管理的新型平台。在博客世界中，师生共同参与，有利于营造一个开放、互动、民主的教育教学环境，使教育教学工作收到事半功倍之效。一方面，博客可以有效地鼓励学生的参与。学生不光是阅读和评论老师或其它同学的博客日志，更重要的是可以通过建立自己的博客日志，设置自己的议题，与别人分享自己的思想。另一方面，教师可以突破知识传播的时空限制，把自己的知识在更广泛的范围进行传播，加强对学生的学习指导。我经常将课程教学目标、任务、情景和问题设置以及参考资料提前放到自己的教学博客中，让学生提前预习；课程教学结束后，通过博客为一些学生提供教案下载，补充完善学生知识结构；在寒暑假期间，通过博客向学生布置作业。不仅如此，为了激发学生学习历史的兴趣，也经常通过博客向学生推荐一些知识趣味性比较强的历史视频资料，如《大国崛起》、《世界历史100集》、《复兴之路》、《燃烧的黄龙旗》等，学生反映良好。教育博客也是教师加强班级管理的新型平台。通过建立班级博客，能进一步拉近师生之间的情感距离，点亮学生灵感的火花，最大限度的发挥学生参与班级管理的积极性和主动性。我担任班主任的时间不长，管理经验有限，再加上学生思想复杂，管理感觉很吃力。进入高三后，出现的问题越来越多，特别是有些学生总是保持惊人的沉默，不愿与老师同学交流，这个时候，班级博客的作用便凸显出来了。这些学生虽不多言语，但在班级博客上会留下他们的声音（留言、评论），通过综合分析这些留言，我从中获得了很多有价值的信息，及时处理好了班上的很多问题。如针对一些学生高考前夕内心紧张不自信的问题，通过博客向他们推荐了王国权的演讲视频（《挑战高考极限》：）； 为了增强班级体的凝聚力通过博客制作了班级的电子相册，并把平时录制的一些班级活动视频也转载到了上面，学生访问班级博客的次数随之大大提高，班级集体荣誉感也在不知不觉中得到加强。如今这些学生尽管早已毕业，但仍能不是时看到他们访问班级博客的身影，班级博客已成为了他们心中一块永恒的精神栖息地。

   新课程将因教育博客而更美丽

        “教育博客，是教师的party，是新课程、新理念、新实践的集会。判断教育人青春的标志不再是生理年龄，很可能是博客年龄。作为教师，如果你还没有教育博客，你就不是真正的教师；如果你已经博客了，但时间不长，你只是一个十分年轻的教师；如果你有了较长的博客阅历，你才是一个成熟的教师。”一位博友在网上如是呼唤，尽管不免有些夸张，但却也道出了教育博客在我们今天新课程教学中的重要作用。广州的天河部落办得那么有声有色就是很好的例证。今天，现代教育技术的先进理念与手段已经深深的扎根于安化二中每位老师的心中，教育博课也正如雨后春笋在校园里不断涌现，我们坚信通过这些全新的教育技术手段，再加上我们全体二中人一如继往的辛勤耕耘，必将会为我们学校的持续长远发展注入新的强劲动力。“在学校网站上开辟教育、教学、教师博客专栏是具有创新精神的先行者；进入教育、教学、教师博客上博客的是勇敢者；把博客办得有声有色有人气的是智慧者。”我们希望有更多的教师加入开发教育博客这眼永不枯竭的“农夫山泉”的行列，去真切体味教育博客给我们带来的甘甜滋味，我们的新课程教学必将因教育博客而更加美丽。

                                                           (本文发表于2009年4月的教育信息技术杂志)