2008年下学期

语文教研组工作总结

安化二中语文教研组

一学期以来，我们语文教研组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，全体老师团结协作，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，三个年级的语文教学都取得了很好的成绩。

     一、课堂常规教学

1.各备课组认真落实现代信息技术环境下的高中语文教学模式创新研究，实行分工合作，充分利用长郡中学、长沙一中等学校远程教学资源，每个人都精心备课，拿出高水平的教案，并利用学校智能办公系统互传教案、课件，每周一次集体备课，对教案、课件整合修改，体现在课堂教学中，效果很好。教师整体水平也得到了提高。

2．用各种方法坚持培养学生的综合能力。高一年级实行课前几分钟的演讲，注重细化早自习的安排和指导，做到了有效学习，通过诗歌朗诵比赛，激发了学生的诵读热情，早自习真正做到了书声琅琅。高二年级通过高中古诗文默写比赛激发学生的记忆能力，落实了学考背诵默写的内容。针对学考，有系统的课文复习，全面促进学生的整体水平。高三年级针对高考语文前五题，每位学生有每日一练一讲的小题训练，夯实学生基础。注重方法，根据实际随时调整方法，既提高了语文素养，又培养了应试能力。

 3．认真上好作文指导课。教师精选主题，从文体特点、文章立意与思想、段落与材料、结构与语言等进行细致的指导。同时加强作文素材积累，引导学生关注生活，关注社会，关注人文。各年级还精选时文，印发给学生，指导学生提高对社会热点现象的认识，提升学生的思辨力和创新力。在每次大小考之后，我们都会对学生作文中出现的问题进行分析，找出问题所在，轮流写出讲评教案，有针对性地进行作文指导。                

4．认真组织开发校本课程和研究性学习。高一年级我们语文组形成特色的校本课程有：“社交礼仪”、“作家之路”、“实用演讲”和“毛笔书法”课等。这些课都以学生的自主交流为主，体现了自主、合作、探究的课改精神。

二、教研活动：

1. 9月主要完成了从2004年开始的<<现代信息技术环境下的高中语文教学模式创新研究>>的课题研究的材料归类整理，10月结题，并获湖南省教育科学研究所颁发的省级课题成果一等奖。课题研究大大激发了教师对当前现代信息技术的兴趣，老师们深感现代信息技术环境下的高中语文教学模式的创新是时代的需要，是语文教育提高质量的重要手段，也充分认识到教师自身专业的发展要与时俱进，不断自我完善。认识到新课程标准理念也迫切需要创新传统教学模式，年青教师的迅速成长更需要现代信息技术，现代信息技术的运用缩小与年老教师的差距，很大程度上弥补语文老师口头表达和书写能力较差的不足，合作和探究真正地在教育教学过程中得到了体现。

2、各年级针对实际情况积极有效地开展语文激励课堂教学研讨活动。各备课组教师认真参加每人一节课活动，精心准备，力求体现全新激励教学理念。通过活动，推动了课堂教学的成熟。各位同仁认真听课、评课，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。

尤其是高三语文教研周活动，特地聘请本校退休的语文特级教师彭松生全程跟踪听备课组所有老师的公开课，共14节，每天一小结，一周大总结，有锻炼，有比较，课上出了水平。上公开课的数量多，听课的人也多。真正落实了关注高考，研究高考。这一经验值得推广。

3.鼓励老师课余撰写论文，制作课件参加省、市、县的评比活动。本学期语文教研组有多人获奖，期末，每人还均向学校上缴了教学课件、案例、反思性论文。

4.关心青年教师成长，高一开展了青年教师教学比武，效果很好。

三、课外活动：

利用学校萸江文学社，引领学生课余写作活动，鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，积极向报刊杂志投稿，积极参加各种竞赛活动，推动了作文教学，激发了学生作文的积极性。通过寒假阅读指导丰富了学生的精神食粮。通过硬笔书法竞赛，提高了语文书写素养。

四、教师获奖情况：

1. 课件《失街亭》在全市中学语文教学成果评审中获一等奖（谌勇）

2. 论文《个性化阅读不等于自由化阅读》在2008年论文评选中荣获县级一等奖（邓碧）

3. 论文《为今年的湖南高考作文命题喝采》在2008年论文评选中荣获县一等奖（张跃）

4. 论文《高三作文教学误区及对策》在2008年论文评选中荣获县级三等奖（陈艳辉）

5. 论文《小故事里淘金---我的育人小经验》在2008年教育教学管理论文评选中荣获县级三等奖（陈艳辉）

6. 论文《浅谈高三语文复习中多媒体教学手段运用的必要性及其原则》在2008年论文评选中荣获县级二等奖（蒋金鑫）

7. 论文《早起步，求稳妥，重实效》在2008年教育教学管理论文评选中荣获县级二等奖（詹谷明）

8. 论文《现代信息技术下的“互动式四步教学模式》获省级一等奖（谭文淼）

9. 教学设计《走进安化茶文化》在湖南省2008年度综合实践活动课说课竞赛活动中荣获一等奖（蒋童花）

10. 论文《互动式四步教学在课堂教学中的应用》在“现代信息技术环境下的语文教学创新”课题成评比活动中获省级三等奖（蒋金鑫）

11. 课件《兰亭集序》在“现代信息技术环境下的语文教学创新”课题成果评比活动中获省级三等奖（张人干）

12. 论文《“互动式四步”教学法与作文教学》在“现代信息技术环境下的语文教学创新”课题成果评比活动中获省级二等奖（刘慧丹）

13. 论文《现代信息技术环境下语文教育目标的理性探讨》在“现代信息技术环境下的语文教学创新”课题成果评比活动中获省级二等奖（陶立荣）

14.录像课《雷雨》在“现代信息技术环境下的语文教学创新”课题成果评比活动中获省级二等奖（谌勇）

15. 课件《琵琶行》在“现代信息技术环境下的语文教学创新”课题成果评比活动中获省级二等奖（谭文淼）

16. 课件《滕王阁序》在“现代信息技术环境下的语文教学创新”课题成果评比活动中获省级二等奖（陶立荣）

17. 论文《例谈怎样使班级具有“亮剑”精神》在《新课程教育探索》2008年度第11期上公开发表（刘付华）

18. 文章《波澜起伏，意味深长》在《作文阅读个性化平台--高中版》2008年第10期上发表（刘付华）

19. 文章《感情真挚，彰显个性》在《作文阅读个性化--课题通讯》上发表（刘付华）

20. 文章《运用新的课程理念，构建“互动”教学模式》在《教师》杂志上发表（谭文淼）

21. 《显性课程中的潜在教育因素－－浅谈语文教师的非言语行为》在《语文教学之友》杂志上发表（谭文淼）

22. 论文《谈谈作文创新能力的培养》在第二届“个性杯”中小学语文教学论文、课例、教学设计大赛中荣获高中组国家级一等奖（谭文淼）

23. 论文《当前作文教学导致学生个性缺失等主要问题分析》在第二届“个性杯”中小学语文教学论文、课例、教学设计大赛中荣获高中组国家级三等奖（李晓辉）

24. 论文《激发个性化作文潜能》在第二届“个性杯”中小学语文教学论文、课例、教学设计大赛中荣获高中组国家级三等奖（詹谷明）

25.论文《高考话题作文构思创新例谈》在第二届“个性杯”中小学语文教学论文、课例、教学设计大赛中荣获高中组国家级三等奖（谌勇）

26.论文《捕捉细节让妙笔生花》在第二届“个性杯”中小学语文教学论文、课例、教学设计大赛中荣获高中组国家级三等奖（张辉）

27. 论文《推力想象有独到之处》在第二届“个性杯”中小学语文教学论文、课例、教学设计大赛中荣获高中组国家级二等奖（蒋燕萍）

28. 论文《个性创作典藏于生活》在第二届“个性杯”中小学语文教学论文、课例、教学设计大赛中荣获高中组国家级二等奖（谌艳丽）

29.论文《试谈农村学生的写作优势》在第二届“个性杯”中小学语文教学论文、课例、教学设计大赛中荣获高中组国家级二等奖（蒋金鑫）

30.论文《为学生作文搭建个性开发潜能的平台》在第二届“个性杯”中小学语文教学论文、课例、教学设计大赛中荣获高中组国家级二等奖（杨腾化）

31.论文《探求生活中的独特感受》在第二届“个性杯”中小学语文教学论文、课例、教学设计大赛中荣获高中组国家级二等奖（卢善固）

32.  论文《优化教学过程融会作文教学》在第二届“个性杯”中小学语文教学论文、课例、教学设计大赛中荣获高中组国家级二等奖（刘慧丹）

33.论文《某某把信念植入学生心底--浅谈班级管理》在2008年度管理论文评审中获市二等奖（仇宁珍）

34.论文《现代信息技术环境下高中语文教学的几点思考》获市二等奖（张人干）

   五、教研组获奖情况：

1.谭文淼等 语文课题《现代信息技术环境下的语文教学模式创新研究》获省一等奖。

2.蒋童花  语文研究性课题《走进安化茶文化》在湖南省2008年度中小学生综合实践活动成果评比中荣获省一等奖。

3.《萸江文学》在第一届“个性杯”实验学校校刊、文学社刊社报、师生课题实验成果集评比活动中荣获高中组国家级一等奖。

                                           2009年1月