2010下学期

语文教研组工作计划

安化二中语文教研组

一、指导思想

新的学期，我们语文教研组将围绕“从优质学校向理想学校转化”这一工作重心，以学生发展为根本，以课程标准为依据，以培养学生实践能力和创新精神为目标为指导思想，结合本组实际情况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以教师教学能力提高为核心，探讨课堂有效教学为重点，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文教师的专业成长。

 二、工作目标

1．把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

2．继续学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课程方案》，借鉴先进经验，经常阅读教育前沿论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识。

3．在教研中，结合我校实际情况，研究学情，从而转变观念，客观实际的认识我校学生，找到可行的方法、手段改变部分学生厌学的现状，全面提高语文水平。

4．结合我校申报的全国十一五课题《中小学有效课堂教学策略研究》之子课题《新课程下高中语文“断乳式”教学研究》，进行课堂有效教学研究，逐步向课堂高效教学研究过度。

三、具体措施

在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高每一位教师的教育、教学水平。继续开展课堂有效教学和高效教学研究，努力提高语文教学质量。

1．在新的学期里，更加深入地钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键；精心设计教案，每课教案要做到“六有”：有明确的教学目的，有具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教法，有合适精当的练习，有灵活的“随机应变”的课堂教学方式。教学常规工作的完成要加大力度，加强教育教学反思，勤于总结教学经验，提高教学效率。

2．备课组拟定备课活动计划，认真进行集体研讨、集体备课，制定出统一的教案﹙或教学设计﹚，备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时消息和与时俱进。在教学过程中要明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程。各位老师再根据本班实际情况，适当改变各班学生的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到基本统一；为了调动学生学习的主动性、积极性，高一、高二备课组可以尝试自主设计学案，提前发给学生，让学生在课前对课程内容做到胸中有数。

高一年级，加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求，积极探索如何将课改的基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法。正确处理好必修与选修的关系，本学年度完成《语文》〈必修〉第一、二册。以单元教学为‘点’，以读写实践为‘链’，制定出统一的学案，提前发给学生，让不同班级的每一位学生都能做到有的放矢。教学过程中精讲‘教读课’，指导‘自读课’，重视能力培养，不断提高语文积累和素质。

高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，提高课堂教学效率。尝试自主设计学案，做到一个年级共同策划，统一步调，在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系，进行字音、字形、成语的积累。为高三的飞跃夯实基础。

高三年级，认真积极地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。在教研组内齐心协力集中大家智慧，发挥集体优势。精心筛选复习资料，落实于高考复习的教学过程中。 复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；认真分析每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成绩。高三教师应对2010年高考试题进行分块分专题研究，做好2011年高考信息的收集工作，针对新的变化，采取应对措施。

3．强化听课、评课意识，促进教师队伍的建设，发挥本组骨干教师的作用，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助青年教师加快成长；积极参加教务处、教研组和各备课组组织的听课活动，要做到互相听课、评课，每次听课后尽可能多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。

4．高度重视公开课教学，无论是新调入或新上岗的老师，还是有多年教学经验的老教师，在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都不要放过每一次学习提高的机会。

5．做好 “走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。

6．“留心处处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。

①扩展阅读课外文言语段。高一、高二，都应补充课外小语段，让学生阅读，并配套自编测试题，平时考试抽查学生掌握情况。

②渗透新教材的内容。印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导学生课外自渎。

③扩大学生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材。

④坚持写随笔，抽时间评讲，优秀作文推荐刊登在《臾江文学》上。

⑤指导学生用好语文读本，2010湖南高考已给我们指明了方向。

⑥利用寒暑假让学生阅读经典名著，每次能写出1000—2000字的读后感。

7．有序推进，重视作文。命题作文、材料作文、话题作文三大文体都要反复训练。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。每一次作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。

8．开展活动，激发热情。广泛开展课余活动，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。为了突出语文教学的特色，各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读、《臾江文学》沙龙等特色活动，有力地促进我校的第二课堂的开展。

9．建立互帮互学制度。学校的师徒制要脚踏实地的执行，师傅指导、帮助、带动年轻教师钻研业务，给年轻教师传授教学经验，使他们的课堂教学质量得以提高，让年轻教师尽快脱颖而出。

 四、具体活动安排

九月：

1．讨论教研组工作计划，拟定各级各类教学工作计划

2．新上岗、新调入教师公开课（高一备课组）

3．高三骨干教师示范课（授课教师待定）

4．新上高三教师汇报课（高三备课组）

5．组织参加湖南省“第二届全省中小学‘同备一堂课，共建新课程’教学设计网络大赛”

6．高二年级国庆演讲比赛（备课组具体组织）

十月：

1．教研周公开课（每个备课组确定两名教师）

2．高三硬笔书法竞赛（备课组具体组织）

3．高一年级组织参加第七届全国青少年中华情写作大赛（备课组具体组织，文学社协助）

十一月：

1．各年级有效教学研讨课（每个备课组确定两名教师）

2．配合教务处组织教学比武

十二月：

1．高三复习教学研讨

2．新上岗、新调入教师汇报课（高一备课组）

元月：

1．高二学业水平考试研讨

2．复习、迎考

3．寒假课外阅读指导（高一、高二备课组）

附：语文教研组人员： ﹙共36人﹚

高一备课组：周移安（组长）龚智慧、杨腾化、罗咏琴、张  辉、蒋童花、李晓晖、夏新国、方建中、王小梅、周章玉、刘付华﹙共12人﹚

高二备课组：张人干（组长）张  跃、卢业辉、罗安宁、刘红英、张真美、邓茁坪、陈艳辉、张  瑛、陶立荣、黄文斌﹙共11人﹚

高三备课组：仇宁珍（组长）谌艳丽、邓  碧、黄浩森、李新开、蒋艳萍、刘腊生、谭文淼、李雪群、刘国微、詹谷明、蒋金鑫、谌  勇﹙共13人﹚

2010年9月5日