与同龄人相比，18岁的张恒熠略显瘦小，看起来依然是个孩子，但谈吐和思考有着超出年龄的成熟。

　　张恒熠是北京师范大学附中高三（8）班的学生。他告诉记者，虽然离高考只剩下一个多月了，最近还是想找时间读一下马克斯·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》。这个周五，如果有空，他还想到北京西单的“三味书屋”听讲座。 

　　不到3岁时，父母给小恒熠买来不少连环画，像《黑猫警长》和《葫芦娃》，还有一些科普读物。小恒熠的眼前，从此有了一片新天地……

　　后来，从科普读物到世界名著，再到《上下五千年》，加上每天读报，小学生张恒熠在阅读中找到了实实在在的快乐。

　　初三时，他突然对鲁迅有了兴趣，“一开始是《呐喊》，看不懂，就反复地读，不停地想，渐渐有了些想法。”到了高中，被好奇心牵引的张恒熠，开始读一些研究鲁迅的学术论文。鲁迅曾经很喜欢尼采，他对存在主义也产生了兴趣，并慢慢接触到克尔凯郭尔、尼采、萨特等人的著作，原著读不来，就先读普及读本……

　　就这样，从鲁迅开始一路读下来。在张恒熠那里，阅读就像滚雪球，越滚越大，大到连滚雪球的人也没有预料到。

　　从高三开始，张恒熠的学习变得紧张起来，大部头的学术专著没时间看了，他开始利用零散的时间，读一些当代中国学者写的社会学论文，开始思考诸如自由、效率、公平等问题。

　　也是在高三，张恒熠参加了北京电视台举办的SK状元榜节目，并拿到了年赛季军。他还参加了北京市组织的模拟联合国大会，拿到了最佳立场文件奖。说起这些，他说要感谢阅读让他学会思考和表达，有所积累。

　　现在几乎每次考试，他的作文都是区里最高分。对此，张恒熠说，“这是阅读带来的最表层的好处。”更重要的是，他说自己在阅读中，接触了大量看上去都正确、却并不相容的“事实”或“理念”，这都促使人去思考，去鉴别，去扬弃，“阅读使我走出了‘一元化’，摆脱了‘非黑即白’的思维局限，我开始学会反思，学会包容不同的立场和观点。”  （董  阳）

    链接一：观点

　　读书是未知世界的“入场券”

　　读好书是一种乐趣，一种与古今中外的伟人、名人讨论的方式；一封出席各种体验、各种生活的邀请信；一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券；一股改造自己、丰富自己的强大力量。

　　对我来说，三日不读书，则头脑麻木。有人不解：读书要费那么大的劲，又发不了财，读它做什么？那是他不能体会读书带来的巨大乐趣。只有当读书不是为了升官，不是为了发财，甚至不是为了学业，你才能深刻体味到这种乐趣。这种乐趣让我至今读书不倦，而且兴趣越来越浓。

　　——中科院院士  王梓坤  

 　　现代人对阅读要心存尊敬

　　文字阅读的快乐是不能替代的。阅读需要想象力，书应该慢慢读，需要用心去感受。现代人恰恰对感受毫无耐心，往往只关心结果。

　　有人说，现代化的生活会使人们阅读的兴趣降低，我觉得，其实这是对阅读的尊敬程度不够。如果你乘国际航班，就能看到许多外国人在安静地看书。我在很多发达国家也看到，人们仍然保持着阅读的习惯。

　　我觉得不少国人应该检讨一下，买很多东西——比如生活用品甚至奢侈品时毫不犹豫，却没有买书看书的愿望，这是很不好的。

　　——中国作协副主席  王安忆  

　　对待阅读不要太功利

　　以前，大家总爱说“学以致用”。但为什么学了都一定要用，一定要有立竿见影的成效呢？其实，我们对待阅读不要太功利，很自然、很平静地来阅读吧。当你进入到这个境界，阅读就会为你展开一个新的天地。

　　我也不大主张大家去赶阅读的时髦。倒不是一味地排斥畅销书，而是要对所谓的“时尚阅读”保持警惕。与其跟风，不如找几本符合自己性情爱好的、真正启发人思考的书来读，可能更有收获。

　　今天，年轻人工作的压力很大，各方面的诱惑也很多，更需要保持心灵的一块净土。哪怕是每天读一篇文章，读一首诗，或者读几句话也行，只要养成习惯，阅读就会成为你生活中不可或缺的一部分。

　　——华东师范大学教授  陈子善  

　　懂得拒绝才有真正的阅读

　　人生有种种享受，读书是其中之一。读书的快乐，一在求知欲的满足，二在与活在书中的灵魂交流，三在自身精神的丰富和生长。

　　读书是有品位的。所谓品位，就是能够通过阅读过一种心智生活，使你对世界和人生的思索始终处在活泼的状态。世上真正的好书，都应该能够发生这样的作用，而不只是向你提供信息或者消遣。

　　也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物，然而，很可能今天的人们比以往任何时候都阅读得少。在这样的时代，一个人必须懂得拒绝和排除，才能够进入真正的阅读。

　　——中国社科院研究员  周国平  

 　　像呼吸空气般去读书

　　古人说：一日不读书，心源如废井。我也是这种感觉。读书应该是日常生活的组成部分，就像呼吸空气那样。过去中国人见面经常打招呼说：“吃了吗？”将来我希望人们见面时都打招呼说：“读了吗？”   

　　以前我们那个时代，到处找书去读。现如今书多了，但“读什么”却成了一个问题，难题是要筛选信息，淘汰信息。选择“正经书”的能力从何而来呢？就是读经典著作。建立了平衡的知识结构，才能“风吹不昏，沙打不迷”。

　　经典该怎么读？第一，要相信前人的话，不要总是怀疑前人。第二，要读你专业所需。第三，适当地读一点热门书，对完善知识结构有好处。

　　——北京大学教授  孔庆东  

　　不能只给孩子读工具书

　　世界少儿读物联盟有句话叫“阅读的人，他的力量是无法估量的。”对阅读习惯的培养，应该从小开始。如今儿童阅读量的减少令人担忧。

　　现在许多家长给孩子买书很功利，觉得看作文书的效果明显，就只让孩子读作文书，这不是阅读。其实，作文书仅仅是工具书，它只教给孩子“切”蛋糕，而阅读就像“做”蛋糕，适当读点闲书，对孩子的认知能力、写作能力都有很大帮助。

　　快餐式的、通俗的、艺术低下的少儿读物在市场上时有风行。儿童的内心仿佛一个容器，如果先装进完整优质的东西，以后哪怕有些杂芜，也不过是增加了多样性；而如果一开始放进去的就是趣味低下的碎片和杂芜，那就不仅影响审美趣味，优秀的东西也很难装进去了。

　　——儿童文学作家  秦文君

    链接二：评论

    人民论坛：重拾阅读精神

　　1995年，联合国教科文组织决定，将每年的4月23日定为“世界图书和版权日”，意在鼓励人们发掘读书的乐趣，并纪念那些为推动人类文明前进而做出不懈努力的先辈。

　　中华民族无疑是一个有着良好阅读传统的民族，有关名人与书的趣事不胜枚举：大思想家王夫之一生著书数百卷，连给女儿嫁妆时，亦是用满满一箱书；《资本论》首位翻译者、经济学家王亚南，在乘船遭遇风浪、海轮颠簸不止时，要求服务员将其绑在椅子上以聚精会神地读书；诗人闻一多在结婚当日的早上不见踪影，后被友人发现在书房中如痴如醉地读书……

　　然而，近些年来，我们更多地听到这样的故事：2008年，上海一家早教中心率先开设幼儿经典诵读班，由专家带领10岁以下的小朋友诵读《三字经》、《论语》等经典作品。结果在短短3个月中，学员由原先的20人减至两人。有记者采访退班的家长，得到的回答竟出奇一致：“以后入学时又不看这些，还是把时间花在学英语、电脑、钢琴上更为实在，这些可都是升学加分的”。

　　从什么时候开始，书籍已经不再是“人类进步的阶梯”、而沦为“耽误孩子升学的滑梯”？家长对于经典阅读先入为主的拒绝态度，不仅没收了孩子享受人类丰盛文化大餐的入场券，还间接导致了这些孩子长大后偏于功利的阅读习惯。在许多书店里，你看那“最畅销图书排行榜”上，显眼位置处净是些炒股、基金、管理类的书籍；若有关注社会现实的书刊，也多是用来解当下人之心灵困惑的——如何应对办公室政治？如何成为完美男人/女人？如何把孩子从小送入常青藤？等等。

　　书店里的人头攒动，正和当代人填补不了的心灵饥荒形成反差——讽刺的是，往往我们功利书读得愈多，便发现这种饥荒愈厉害。捧着教辅书、“快餐”书太久，我们的视野变得狭窄，只局限在自己的生活圈子里；进而造成精神上的乏力，思考社会、思考人性的乏力。

　　很难想象，一个精神乏力的民族，会有着什么样的未来。当人们津津乐道“世界读书日”——4月23日，也正是英国文豪莎士比亚、塞万提斯的辞世纪念日时，往往夸大了这其中的“巧合色彩”，而忽视了这些文豪们对于启迪思想、丰富文明的重要作用。

　　若你想说，莎士比亚们离我们太远，无论怎样读书，我也达到不了他们的境界——那么就看看卡耐基吧，在你的书架上，是不是正有一本他所写的《人性的弱点》，供你在陷入人际纠纷、遭到解雇、甚至失恋时寻找“速效冲剂”？但卡耐基在座右铭中这样写道：“人活着不只需要面包。我亲眼所见有些百万富翁因缺乏人文精神的滋养而面临人性的饥饿；相反，有些穷人却在精神上十分富有，远非百万富翁所及——是一个人的精神令他的身体富有。”

　　还记得清清吗，那位在地震后的废墟里打着手电筒看书的女孩。在被救出后，她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”

　　读书能缓解我们内心的恐惧，丰富我们的心灵，给我们精神的力量。就从今天开始，想一想我们为何设立“世界读书日”，重拾真正的阅读精神吧。（包蓓蓓）

     链接三：讨论

    请进入湖南教育网论坛读书日讨论：4月23号，世界读书日真正来到