孩子本有两个快乐，一是游戏的快乐，二是学习的快乐。然而，这两个快乐，由于我们不当的教育方法而被剥夺了。不少前来咨询的家长，都在为孩子的学习动力烦恼。是呀，现在的孩子为什么没有学习动力了呢？为什么有些孩子没有了朝气，整天躲在房间里无所事事呢？

认真回想一下，孩子小时候，是非常愿意学习的，他们喜欢世界的五彩缤纷，喜欢自己知道得更多……我们甚至可以断言，学习是孩子与生俱来的本领，这个美好的世界，就是他们学习动力的最大启动器，想了解得更多，增长自己的本事，就是孩子学习动力的源泉。他们为自己从不知道到知道，从不会到掌握而快乐着……然而，随着孩子的年龄增长，孩子的学习动力哪儿去了呢？孩子的兴趣爱好怎么都没有了呢？

孩子学习动力缺失的原因可能很多，但从我们的家庭教育来反思的话，父母朋友们也有不可推卸的责任。

一、玩，就是孩子痛快地玩！

如果一个朋友请你去一家新餐厅品尝美味，刚吃到一半时，朋友说请你帮个什么忙，借他一万元钱，你会立刻发现这美味变了味道的！

当孩子要去体验游戏的快乐时，我们跟孩子说，做完了这些题再去玩！——这时，我们将学习变成了孩子游戏快乐的障碍！让孩子开始讨厌学习！

二、学，就让孩子专注地学！

如果你去郊外骑马，骑马本身就是你的快乐，然而，这时马倌告诉你，如果你跑了第一，就会得到一次去非洲旅游的机会。这时，骑马本身不再是快乐，尤其没有得到第一时，你可能从此不再喜欢骑马了！

当孩子学习有所进步而体验到快乐时，我们跟孩子说，奖励你去海底世界玩！——这时，我们把学习的快乐用玩的快乐所取代！孩子对于学习快乐的体验，被我们“悄悄”地偷梁换柱了！孩子从此，将学习的快乐放到了能否得到游戏的快乐上。