高三平时考试的目标性很强。也许是某个单元的测试，某个专项的训练，某个专题的强化，某个重点的深化。通过师生互动，便于师生对知识、方法、策略的掌握情况，作进一步的了解，对熟练程度、理解程度、准备程度的把握，和作为补救措施找到依据，

　　首先要从心里意识到考前训练的重要性。正如上面所说，高三平时考试的单项目标性很强，老师有计划地从知识、方法、策略上进行着系列的训练和检测，不仅在强化、溶化、锐化重点知识和方法，也让学生自己去发现自己在知识和方法上的漏洞。真实地反映出你自我的掌握水平，也便于老师制定后期的复习计划和策略。如果真实性保证不了，也许就会让师生做出错误的判断，就无法发现问题和弥补漏洞。

　　其次要从平时考试中练就考试技能技巧。考试是单位时间内比赛对问题解决得既对又快的水平。而“快”与“对”是一个矛盾的两个方面，如果在平时的训练中做到这对矛盾的统一，是高三学生必须解决的问题。不然，很多学生在正式考试后，都会很有感叹地说：“题目还是很难，可惜我答错了！”。建议同学们有这样的一个境界：将平时训练当高考考试，将高考考试当平时训练。

　　三是要从学习的身心困境中调整好心态。高三近段时间面临“二诊”考试，面对高强度的强化训练，面对仿真题目的模拟考试，还有家庭、学校和社会的期待值的压力。第一阶段的复习完成后，有大量的知识再次需要回忆、再现、巩固，需要的时间是成倍的时间，不辛苦那是假话。如何面对身体、心理极限的挑战，高考不仅是考知识、考能力，还有一种隐性的心理素质的考查，这绝不是仅仅完成一套高考试卷那样简单。所以，如何安排好时间，如何应对自己成绩，如何调整自我的心态，如果创造较为轻松快乐的氛围，成就自己的梦想，就显得尤为重要。