两位老师在解答问题时强调，“一模”作为高考前一次正式的大规模模拟考试，广大考生应加以重视，但决不要只注重“分数”，而更应该着重弥补考试中暴露出来不足之处。

　　■通过“一模” 找准弱点

　　问：“一模”考下来成绩一般，但觉得自己还有提升的空间，请问下一步应当怎样复习？

　　答：首先，应当对“一模”考试的情况进行反思，题目如果做对了，就要反思当时破题的切口是怎么找到的、答题是怎么答的等等，通过反思摸索出解题的规律和方法，要力争做到答对一道题掌握一套题，举一反三，触类旁通。另外，对做错的题更要弄清为什么错，是模棱两可导致的失分，还是完全不懂，然后有针对性地重点复习。

　　在下一阶段的复习中，做题不要求多，要搞懂做“透”。

　　如何把题做“透”？一是对正确答案要知其然，更要知其所以然；二是对所做题目的相关考点进行纵向、横向的比较和联想，一个题目在哪里曾经遇到过类似的，通过比较后再融会贯通，就能很好地掌握这个知识点。

　　问：我从总复习开始以来一直很努力，但成绩提高不明显，为什么？

　　答：努力首先证明你的学习态度是端正的，但成绩为何提高不明显，一方面可能是因为你在之前的学习中知识的基础打得不够扎实，需要进行系统的复习才能体现出比较明显的效果；另一方面在学习的方法上也要尤其注意。

　　建议对自己基础比较薄弱的科目，以手上的《考试大纲》为复习准则，对大纲里的条目进行逐个的梳理，看看自己是否达到了《大纲》对该条目的要求，抓紧剩下的80多天时间，争取进行一次拉网式的查漏补缺后，对该科成绩的提升会大有裨益。

　　■“冲刺”高考要有重点

　　问：对于成绩拔尖、成绩中等和基础较差的考生，“一模”后各自应当采取什么复习策略？

　　答：对于尖子生，基础题得分没有太大问题，“一模”之后，应该注重强项、弱项一起抓，争取不偏科，这样总分才能更高；对于中等生，通常会在基础题上丢分，那么这类考生在“一模”之后，最重要的还是抓基础，同时主要抓优势科目，争取多得分，但劣势科目也不能舍，要分析哪些知识点是可以得分的，尽量能得多少得多少；还有一些基础环节过于薄弱的考生，建议这类考生在剩下的时间里要提高复习的效率，可以考虑“偏科”。让自己的强项更强，让自己的弱项尽可能多得分。

　　问：对于“一模”考试中出现的错误，应该如何对待？

　　答：区别对待一模试卷中的错误，对发生的错误要有精确的定位。

　　考生们应该把自己现有的知识分成三个部分：第一部分是通过自己的努力可以掌握、可以拿分的；第二部分是有希望拿分，但把握不大的；第三部分是在最后几十天的时间，即使非常努力也很难拿到分的。

　　考生应该把重点放在第一部分，先把这些部分复习好，第二部分如果有时间和精力的话，可以进行一个有针对性的复习，而第三部分，则应当大胆舍掉，把有限的时间投入到能够得分的知识点上。

　　■心理调节极为重要

　　问：我是一名考生家长，我儿子平时成绩还不错，但“一模”成绩不理想，他心情低落，该怎么办？

　　答：没有一所大学是通过“一模”成绩录取学生的，所以应该把“一模”成绩和“一模”考试本身分开对待。“一模”考试是高考之前一次大型的正规考试，考生出现紧张或者发挥失常在所难免，因此既然平时基础不错，就应当对自己的能力有自信，找出发挥不理想的原因，然后逐个解决。

　　成绩出现波动，考生应该调整心理状态，要做到不急、不躁，气可鼓不可泄。在感觉郁闷、沮丧时，可以向老师、同学或者父母倾诉，也可以自己调节，比如进行适量的运动，做做家务劳动等。“一模”只是一次练兵，有失误和不足，都有时间调整改正。只要总结及时，调整得法，依然能够迎头赶上。