在笔者长期的教学中发现，有这么一部分同学，他们平时学习很努力，也很认真，但是一考试，成绩却不是很理想，家长常常问我：孩子天天学习到很晚，为什么成绩总是上不去？是不是他们的学习方法不正确？这让我认为在高中阶段，应该对学生定期地进行学习方法的指导，这对于他们形成一个良好的学习方法，养成良好的学习习惯，有着很重要的必要性。

   培养良好的学习习惯学习方法，就是要从引导与指导学生制定计划、课前预习、专心听课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面入手。

   （1）制定计划，学生学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既要有长远打算，又有短期安排，执行过程中要严格要求自己，磨炼自己的学习意志，才能取得进步。

   （2）课前预习，上好新课是取得较好学习效果的基础，课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学生学习新课的兴趣，掌握学习主动权。在指导学生预习一时，要求学生不能走过场，要讲究质量与效果，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上．

   （3）专心听课，听课是学生理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前预习过的同学上课更能专心听课，他们知道自己什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

   （4）及时复习，复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，并进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”，进而达到融会贯通。

   （5）独立作业，作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识从“学会”到“熟练”。

   （6）解决疑难，解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的题要找到错误之所在，对错误的地方反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识点由“熟练”到“活用”。

  （7）系统总结，系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节．小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系．以达到对所学知识融会贯通的目的．经常进行多层次小结，能对所学知识由“活用”到“悟到”。
   （8）课外学习，学生的课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情。