最近收到了一封自称为“问题考生”的来信：“曾经一度我也不想成为‘垃圾’，我变着法儿想证明自己除了学习以外还有其他的才能：给报纸或杂志投稿，但他们都无一例外地给我回信告诉我我是个有思想的男孩，假以时日会成功的，但不是现在；出生在没落的中药世家，对医学很感兴趣，但300来分的高考分数，让我的梦想成为泡影。但我还不想放弃，只好选择复读，但每每看着我的‘垃圾’分数就很灰心，觉得自己做什么都不行，永远不会成功……”在很多“非成功人士”的眼里，成功往往就是一个遥不可及的梦，看不到也摸不着，殊不知，在任何机遇面前，我们始终拥有至少85%的成功机会，下面就有请本期《特别策划》的特别嘉宾，为你揭示成功的奥秘：

我是高考的过来人，从山沟里的无名小镇，通过高考一跃进入首都北京读书，应该说一切都是拜高考所赐。在为了高考成功而奋斗的过程中，那些欢乐与泪水、期盼与压力，永远都不会忘记。以至于都过去六年了，我有时还会做这样的梦：班主任突然来告诉我，我的高考成绩不算数，三个月后要重新考一次；或者是我从人民大学毕业了，还想去考北大，又回到高三的那间充满了压抑的教室，和熟悉的同学们一起准备高考冲刺。

在中国，高考确实是了不得的大事，不仅关系到学生个人的成败，还关乎家庭的和谐，甚至关乎家族的荣辱。去年，在广东某地，就发生过一个学生考进北大，家族总动员捐款几十万大办宴席的事情。而几乎每一年，都有学生因为高考失利而自杀的悲剧，甚至还有家长因为无力支付孩子的大学学费而自杀的。

高考真的有那么重要吗？是不是真的一旦高考失利，人的一辈子就毁了？考入一本和考入二本、三本，真的是天壤之别吗？或者又像某些极端的高考批判者所说，高考只是压抑人性、扼杀人才的工具，高分低能才是高考的本质？

我们到底应该以怎样的视角和怎样的心态来看待高考呢？

“高分低能”不是挡箭牌

    一个人想在任何方面取得成功，不具备七种能力是不可能的，即使是天才也不例外。

 现在有一种普遍的观念，认为考试考的是“智商”，而不是“情商”。也就是说一个人如果考试成绩好，只能说明他智商比较高，但是心理素质、综合能力则跟考试没有关系。甚至还有了“高分低能”这种说法，似乎一个人如果分数高了，能力就不行。很多成绩优秀的学生都有这样的担心：我现在努力学习，把所有的精力都投入其中，取得了好成绩，是不是将来走上社会就会成为无用的人呢？一些明明自己不愿意努力学习的人，也喜欢拿“高分低能”来作为挡箭牌，自我安慰。

 我并不赞成这种观点，因为它明显地不符合事实。我国现在的政治局常委全都是重点大学毕业，3个清华的，还有两位是硕士学历。在商界，中国现在约2000家上市公司，它们的高层资料都必须公布，所以我做了一个粗略的统计，这些上市的公司的老总其中80％是本科以上学历，其中还有约10％的是硕士或博士。

 那么，所谓“高分低能”的传说到底是怎么回事呢？我记得在报纸上见过这么一则新闻，说某个刚考入重点大学的女生，家里人给她带了几个煮鸡蛋，但她竟然不知道怎么剥蛋壳，因为家里都是父母给她剥的，折腾了半天不得吃，竟然伤伤心心的哭起来。这个事情，便成了所谓“高分低能”的铁证。

 这则新闻的真实性无从考证，不会剥鸡蛋的人我到目前还没有碰到过，但不会削苹果皮的我倒认识几个。其中有一个还是某省的文科状元，名字就不用公布了，是个女生，她亲口跟我说的。情节跟前面相似，也是从家里带来一些水果，但以前都是父母给削，自己不会，怕伤着手不敢轻易拿刀试，直接连皮吃又嫌不卫生，向别人请教吧，都是新同学，丢不起这个人。所以十七八岁的人了，竟然拿一个大苹果没办法，只能吃香蕉（香蕉皮还是会剥的）和葡萄。放了几天苹果坏了，只得扔掉。

 那个不会剥鸡蛋的女生后来有没有吃上自己剥的鸡蛋不得而知，不过我的这个状元朋友已经学会了削苹果倒是千真万确。因为她讲完之后就得意洋洋的拿起一个削了起来，虽然削出来的样子十分难看，但上面确实已经没有苹果皮了，而且我在被迫吃下去之后也没有生什么大病。对于削苹果这种“能力”，可以说算是合格了。我就在想，当时他们班上毕业的同学中，会削苹果的人一定不在少数，只是如今三年以后，能够跟她一样与导师一起承担国家重点科研项目的人能有几个？就算她现在还是不会削苹果，我们能不能称之为“高分低能”？而那些能把苹果削得比鸡蛋还光生但总是考试不及格的人，我们能不能称为“低分高能”？

 显然不能。

 那么，“分数”和“能力”之间，到底是一个什么样的关系？一个人要想在高考中考高分，单纯死读书是不行的。高分的背后，除了知识基础扎实外，还隐藏着以下这些才能：

1．专心致志，能排除干扰专心学习

2．持之以恒

3．有较高的自制力

4．能够为了一个目标付出精力和汗水

5．有较强的理解能力和逻辑思维能力，能够理解众多知识点并把握其内在联系

6．能够有效利用自己的时间

7．在面对考验的时候能够保持心态平稳

 我认为，以上任何一个能力都比剥鸡蛋或削苹果的能力更重要。除了少数特殊人才外，也比画画、唱歌、踢球、操作电脑的能力重要，实际上，你要想在画画、唱歌、踢球、操作电脑方面取得杰出的成就，不具备以上七种能力也是不可能的。更进一步说，一个人想在任何方面取得成功，不具备以上七种能力是不可能的，即使是天才也不例外。反之，一个人具备了这七种能力之后，在任何方面想有所成就都应该不会太难。我本人不会画画、不识简谱、唱歌跑调、踢球倒是比较爱好可惜脚法太臭、拿到人大录取通知书之后才买了一本《WINDOWS98操作指南》来慢慢看、上大学之前写的文章连校刊都不愿意发表，可谓琴棋书画诗词歌赋，样样皆不通。而且不会洗衣服不会做菜不会叠被子，而且不善于与人交往，过年走亲戚回来必然要被老妈教训一通，因为我见了长辈从来不叫，即使被迫叫了声音也小得跟蚊子一样。但我想没有人会因此否认我上人大的资格，也没有人能够说我“高分低能”。为什么？因为我把大部分精力都投入到学习中去了，并在学习中锻炼了以上七种能力。有了这七种能力，即使我什么都不会，一切从头开始，我仍然可以成为一个优秀的人才。

 以电脑技术为例，我进大学后和几个同学共同创办了一份校园刊物，没有钱请人排版，于是我们就自己练习排版。当时，我们自己没有电脑，借用别人的电脑排版又不好意思，隔壁寝室的豪哥刚买了电脑，我们就给他一个虚职“排版编辑”，然后用他电脑。后来我们第一期杂志出来以后，有个同学看见“排版编辑”上赫然印着豪哥的名字，笑着说：“应该这样写：‘排版编辑：豪哥的电脑’。”

 我从最基本的WINDOWS操作系统学起，然后是WORD，另一个同学学习排版软件PAGEMAKER。我们边学边用，勉强把第一期排了出来。后来又面临图片处理的问题，因为第一期我们拉到了一家图片公司赞助，他们就顺便帮我们把插图封面都做好了。但第二期就不行，我们自己找来的插图太大，软盘装不下，而那时候还没有U盘。我连WINDOWS的“画图”工具都不会用，翻开书对照着一步一步压缩图片，但压缩后的图片很不清楚。于是买了PHOTOSHOP的软件和教材来仔细研究，不仅学会了压缩图片，连图片的合成等其它处理技术也一块学会了。

 当然，直到现在我的计算机水平仍然很低，但对我这样不从事计算机专业的人来讲，肯定是够用了。至于我上大学以后埋头苦读，遍览政治、法律、经济、哲学、历史、文学，虽然都不够深入，但终于独立写出颇受欢迎的《最高命运——获取最高权力的瞬间》；以及参加辩论，而后演讲，巡回中国，写成《学习改变命运》一书，更是自信写作与演讲水平，在全国同龄人中亦属一流。从我高中时的表现来看，并非在这些方面有什么特殊的天才，实在是因为在大学里能够将备战高考过程中磨练出来的决心、毅力、专注、学习方法、思维能力用于这两个方面的锻炼，如此而已。

 麦肯锡公司可能很多中学生都没有听说过，其实它是世界上最大的战略咨询公司，总部在美国，世界五百强有超过一半的是它的客户。它在中国设有分公司，新进去的本科生年薪超过20万。在它的招聘条件中说的很明白，要求应聘者在大学期间“必须有非常出色的成绩和表现”，而且还有一条不便明说的规则“只从中国最优秀的大学中招聘”，一般的重点大学象什么中山大学兰州大学他们基本上不考虑。

 如果按照一些高考的批判性观点来看，高考是中国几千年科举制度的延续，中国的传统文化特征导致了我们对高考的畸形心态。如果真是这样，为什么来自美国的大公司还要如此重视成绩呢？看重名校，说明它重视高考的成绩；“在大学期间必须有非常出色的成绩和表现”，说明它还重视大学的成绩。而且麦肯锡的要求绝非特例，在人才招聘中，欧美跨国公司对成绩的重视程度远远高于中国企业。

 此外，高考成功，也可以为你提供一个更好的发展的平台。这个也很好理解，通过高考进入一所优秀的大学，你可以拥有高水平的老师，优秀的同学，还有一流的教学设备，也会拥有更多的锻炼机会。这也正是高考的目的所在。我们国家的高等教育和发达国家相比，还比较落后，而且我国人口众多，每年的高考考生都有好几百万。如何在这些人当中分配有限的高等教育资源？在我国现在的情况下，高考是最公平也是最有效率的方式。