目前我能看到的全国题和各省市题都不全，有些题目是配有具体材料或说明，有些有提示，有些有图形，这样说起来就难以完整准确了。这里只是谈谈初步感想。

    全国题Ⅰ是就与“抗震救灾”有关的材料做一篇自定题目的作文。材料提供了包括捐款、救援队等六条与抗震救灾有关的素材，要求考生完成作文，不限题材。这个题出的显然是应对现实的需要，全国上下都在抗震救灾，高考也不例外，考生也不例外。这个题目比较容易把握，不会出现审题的困难，网上调查显示80%以上的考生认为这个题目容易。这个题目有大量现成的素材，从5.12以来，大量的电视和网络材料可以利用，立意比较好掌握，正面阐述就可。

    但这样的题目，也未必好写，写出中等或略高些的文章容易，要出彩就有难度。大家给出的主题立意、使用的材料、抒发的感情可能都大体相近，作文的立意和方向规定较为明确，情感类型和思想格调基本都规定好了，因此，要写出个人独特的意味，要有惊人之处，就有困难。不过也不是都没有可能开出一条自己的路子，关键要懂得抓住好的素材作为切入点。一说“抗震救灾”，都容易写到“精神”、集体互助、捐助的爱心、志愿者的高尚以及国家/民族的团结等等，这些立论固然是基本方面，大家都能写，也容易保住基本分。不过，我以为，写这种大家的观点和材料都趋同的题目，很容易落入套路。这样选材一定要小心，我以为要在“情”上下功夫，写“精神”容易空，容易说套话大话，写“情”则有可能融入个人感情。这方面可做的发挥空间还是很大的。

    另外，如果我来我谈抗震救灾，我可能会从一个较小的角度来理解。我记得我看过网上的一篇文章，也是中青报冰点的一篇文章（好像作者是林天宏），那是关于“一个父亲背儿子尸体回家”的故事，我想那篇文章催人泪下，里面包容的意义实在复杂，特别是那一个细节，儿子个头都比父亲高，父亲背着儿子的尸体，儿子双脚拖在地上。这是绝望的细节啊！尽管抗震中无数可歌可泣的故事，我看到一个失去儿子的父亲要让死去儿子回家，不能把他扔在废墟里。这让我们感受到失去亲人的在地震中受灾的人们他们的痛苦有多深，他们的力量有多强大。这里还可体会到“父爱如山”！如果从这个素材入手，可以写出：1，地震中灾民失去亲人的痛苦；2，父亲的顽强；3，父爱的伟大。当然，如果读过圣经的同学，可以来一个中西对比：那是亚伯拉罕要把唯一的儿子献祭给上帝的故事，这是后话，不可能在高考作文中写这么多东西。但我想说的是，这个故事，给我的震动实在是太大了，从这个故事中取十分之一的内容都可写出一篇感动人的文章。我想再强调一下，高考作文，遇到要从正面立论的材料去取题意，还是要注意从“情”上功夫，从“精神”方面的立论，容易空和落入套话，而情则有可能融入个人情感和个人经验。

    全国Ⅱ 是一则小故事：海龟和老鹰的故事，有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，这时过来一只老鹰要抓小海龟，游客把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，原来这只小海龟是个侦查兵。等好心人走后，马上来了一群老鹰。要求根据此发表议论，自拟题材。首先要读解题意，题意还是比较明确的，那就是好心可能办坏事，更进一步，要做好事一定要懂得事物规律，要做科学调查研究，否则，很可能好心办坏事。当然，派生的题意也可有几个：如小海龟富有牺牲精神；一个群体总要有人先做出牺牲，才能保证群体的安全；大自然残酷的生存斗争，弱肉强食……等等。但后面的这些题意，都有一些偏题了。这个题目“要求根据此发表议论”，也就没有写成其他文体的可能，只能是写成议论文。这个题目并不算很好。这个题目要求作文阐发的题意是一个比较固定的意思，基本上是一个科学式的命题，那就是要了解实情才能做成好事，不调查研究好心办坏事。这样的意思太明确，没有反论出现，也没有其他临近的意思出现。限制太死了。它基本上是一个真理（一个“死理”），既然是真理，那就只能肯定它，无条件接受它。你是不可能反驳它，也不可能有另外的想法，否则就违背了规律和定理了。以此来作为作文题，主题意思就不可能给予写作者提示更大的思想和情感空间。

    作文题揭示的题意太实，让写作者发挥的余地太小；太虚则让写作者摸不着头脑，容易跑题。北京市今年的题目有点虚。这是材料作文。学生根据材料自选角度，自拟题目。这是一则小故事：

    在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？

一个学生回答：没满，还可以放沙子。

待学生放完沙子，老师又问：满了吗？

全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。



老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。



这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？



男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。

    不知道这个故事是不是在中学课堂中时常会有老师提起，如果没有，现场要学生把握准确这个故事的题意，还是有一定的困难。据说材料下有几点揭示性说明。我没有看到，有提示可能好得多。

    遇到这样一时不知题意的故事，要把握其题意，不要瞎猜，要抓关键词：其一，“满”，这是这个故事中最多出现的词；其二，是顺序，老师折腾了几回，顺序也是故事里强调的；其三是石头、沙子和水。有了这三层的基本分析，就可以抓住任何一层来发挥。

    抓住这三层，还是从人生经历和生命选择来谈比较容易扣紧个人的切身感受，也可以在精神与道德方面立论。
如“满”：一层可理解为自满之意，放了石头就以为满了，还可加沙子、水。二是人生的生命极限如何达到完满。前者意思太普通平常了，有点老生常谈，谈不出新意，从小学到高中老师天天就讲不要自满。还是拣第二层也可切题的生命之极限完满来谈，发挥的余地更大些。人生如何才能最大可能发挥生命的能量？那就是：其一、要有坚实的如石头般的性格和力量；其二、要有沙子般的机遇，能在缝隙里生存；其三、有水一样的韧性，强有力的渗透力。
关于“顺序”：其一、人的一生有多种阶段和素质，但人生要有石头作为基础，那是生命存在之基础，才能使人生充满力量；先要放重大的东西，就象学生阶段一定要好好学习一样，没有这样的基础，人生将难以完满。如里尔克所言“去珍惜重大的任务，并努力学会与重大事物交往”，先要有重要的或硬性的事物，而后再处理有弹性的事物。但人生也要有沙子一样的谦逊性格，能够不惜见缝就钻，能屈能伸，才能使自己的那些缺漏补上；其三，人生还要有水一样的韧性，顽强地渗透进去。
关于石头、沙子和水的辩证关系：其一、石头坚韧，有棱有角，但容易有漏洞，太过强硬不能使生命充满，不能使人的生命发挥到完满地步；其二、沙子是机会主义，见机而行，无孔不入，但沙子没有真正的内在生命力，一盘散沙，随风而扬，终究不能落地成形，达成永恒。其三、水有韧性，落地成形，无所不在，无处不生，透明而力量无穷。只要汇集成水，其力量不可抗拒。但水终归会干涸，水在阳光下会发出耀眼的光茫，也会消失得无影无踪。人生，如能象石头、沙子、水三位一体，则可坚如磐石（当然，这里少了水泥之类的凝固剂）。且先有坚实的基础，再有坚韧不屈的意志等等。
这都是生命之选择与意义的角度上来立论，还可在其他的题意上来立论，例如，可以破这个题，一个杯子，为什么要往里面放石头？一个透明的玻璃杯，倒满一杯水，也未必是自满，于默默之中，坚守着自己的一种信念，可以反射无穷的亮光。水之透明何以不能承载人生之平淡无奇？人生何以不能如逝水年华？但这样来立论难度会更大，要破解的题意要有更深的哲理才能使人信服。我这里只是随意提及。

    这个题目我没有看到提示，只是按我的理解大体如此。题目还是有些虚和绕，打开之后也不见妙处。相比较而言，这个题有些象2005年福建的作文题，那是一个关于二个几何图形比较的题目，一个是不规则的多边形，一个是圆形，比较二个图形，自己立意。这个题初一看难以把握，稍加想想颇有些妙处。网上列出几篇满分作文题，我比较欣赏，《执子与通子》、《圆润锋芒》二篇，随后是《谁是英雄》，《星星发光，张扬个性》，我以为前二篇有个人真切体验在里面，没有那么多大话。文章起调比较平实，却能有一种韧性去入情入理。被例为满分首篇的《惑》和《棱角》我倒是略有微辞。二篇文章都是锋芒太盛，语气太直。《惑》的立场有些自我正确的意思，批判性有些火气。文章还是不要火气，格调一直高亢的文章有点累人，要从低处往高处走，最后还要有所收敛。都说虎头豹尾，虎头要不得，文章起势太高，就只好一路走高，这样的文章不容易写好，容易拿住势。豹尾最后是收，都有一点偏，那才是妙的收势。诗要有李白气，文章要学苏东坡、韩退之。前者清彻俊逸，后者古拙沉郁。那样的文章才耐看。当然作为高考作文《惑》和《棱角》无疑是非常优秀的作文，在那样的考试现场少年人写出这样的文章，无疑有非凡才华。我只是从作文章的角度来看，这就是从写文章的理想境界来看，这就有苛求了。我个人（或许是因为上了年纪的缘故）比较偏爱有所内敛的文章。其实我年轻时写文章也是气势太盛，我自己才有个中体会，现在看来，觉得气要沉些才好。

    总之，高考作文题，我以为切入要小，虽然不是一目了然，但只要稍加思索，就能体会到题意，且题意打开之后，要有妙处，要让考生能在把握题意的那一刹那有惊喜，有兴奋点。这样能激发现场灵感，能写出水平。如果题发虚，勉强抓住题意，不是太有把握，很难激发灵感，写作能力强的同学也不容易发挥好，难以出彩，也不容易见出文章的高低。

当然，谁都知道高考作文题命题不是件容易的事，说三道四容易，做起来难。就象看球的与踢球的一样，但看球的总是憋不住要说几句，权当外行看热闹，内行看道道。谁解卷中题，题题皆辛苦。多有得罪出题的老师了。

别的省的高考题，有时间再谈感想。

匆忙之中，只是一些随想，难免空疏粗浅，还望朋友们海涵。

2008-6-7匆匆。

这二天忙于写一篇会议论文，就没有接着点评，现在点评已经明日黄花。完全是自己觉得好玩，也有朋友说，试着打分看看，决无冒犯之意，只是一己的乐趣而已。

重庆高考作文题目：命题作文：生活在自然中。
重庆的题出得不错，朴实无华，每个考生都可以上手，但谈得深浅与否独到与否就可见水平。
打分：88分。

    浙江作文题目:

    “都市和乡村，是我们的栖息的空间；都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活，当我们从平凡的生活中回望时，每个人都会有不同的感触和期望”。
    请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述自己或身边的故事，抒发你的真实情感，也可阐明你的思想观点。
注意：1、立意自定，角度自选；2、除诗歌外，文体不限；3、不少于800字；4、不得抄袭。
浙江题属于中等偏上，没有什么惊人之处，且做了一段说明。题意似乎暗示要学生讲述自己的亲身经历感受。这样的题，正写，城市里的学生写城市，农村的写农村；或者反着写，城市的写农村，农村的写城市亦可。关键要写出个人独特的情感，反着写更能有效果。

 打分：86分。

    江苏省作文题目：
    好奇心总是伴随着美好童年，诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。请以“好奇心”为题，写一篇800字左右的作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。

这个题目没有什么新意，也没有什么时代特点，反过来它也是恒常的题目，任何人都可谈，又容易举好奇心是科学发现求知的动力等等。做“好奇心”的题目，仿佛是一个讽刺，激不起考生的任何的好奇心。
打分：85分。

    安徽高考作文题目：
    《带着感动出发》，文体不限，字数800左右。
看上去可能与此次抗震救灾有些关联。这可以写志愿者，带着感动出发。也可写自己的经历，某次的感动，从此往后的感动和出发。有现实指向性，也可以调动情感。

打分：88分。
 

    广东作文题目：
    不要轻易说“不”。
这个题目有一定的思辨性，对考生的理性思维能力有一定的考验。可以写成议论文，也可写成记叙文，但里面肯定要贯穿思辨。

    打分：89分。

    天津作文题目:
    《人之常情》
这个题目也是朴实无华，正如要说出人性或生活的朴素真理一样。越是这样的题目，越是难写，虽然可能有各种各种的人之常情，但要真正把握住“常情”，限定在“常情”的层面上，又要写出妙处，体味常情的妙处，不容易。考生容易写得平庸化，或者是并没有什么真切的“常情”可写。实际上，在“常情”与 “非常情”之间，界线实在难以划分。就说抗震救灾，那些义举，既是人之常情，也是非常情。只有在特定的时刻显现出来的精神品格，都有超出日常性的力量。如果学生真的写常情，那就肯定砸了，只有写出非常情，再把它命名为“常情”，这样的作文才能让老师判高分。所以，我以为这象是卖关子，“常情”只是一个说辞而已。要象鲁迅的《一件小事》那样，写出常情（那个小小的私我），又有那么强的力量，那是不容易的。反着写再去批判，那就要琢磨透鲁迅的那些文章了。
写成议论文容易空洞，如引述前人先贤关于“常情”的话，考场上不容易记起，另一是没有自己的经验。

打分：87分。

    湖北作文题目：举手投足之间。
这个题重在记叙，描写能力强的同学占优，长于思辨的同学则难以发挥长处。也可以写成议论文，也就是从举手投足也可见一个人的品性精神，于细微处见真情之类。但还是要辅之以描写。很显然，空洞地议论举手投足没有多大意思，要落到具体的人物或情境。这就要描写功夫。题目只能说一般。
打：85分。

    山东省作文题目：春来草自青
诗句确切出处不详，《云门文偃禅师语录》中有一段问答：问：如何是佛法大意? 答：春来草自青。也有写作“无事此静坐，春来草自青”；另有“静坐无所为，春来草自青。”这句话与禅机有关，前二句是印度奥修书的话，90年代中期在中国流行过一阵子。撇开这些禅语不论，其意是指体味事物的自然规律，顺应自然，自会有结果。如更积极些，或者也可理解为功到自然成。可能把这二层意思，既顺应自然与功到自然成二者结合起来更好。辩证思维还是中国目前大学和中学的主导思维。老师通常会认为这样的“深刻”。既要顺应自然耐心修炼等待，又要有人的作为，只要功夫到自然有结果。

当然，还有别的思路可寻，如果要扣此次抗震救灾，那就可在“爱”字上下功夫，全国人民的救助，如同春来，灾区人民可以克服困难，重建自己的家园也是指日可待。全国人民如此无私奉献上自己的救援之手，且灾区人民自强不息，灾区来年又是一片生机。不知此题出抗震之前或是之后，出题人是否有此暗喻？
题目总体来说有诗意，也有可琢磨的意味。有点象去年北京的作文题“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，其意不同，类型相当，以唐诗为题，也耐人寻味，且容易破解，有开放性。
打分：90。

   上海作文题目：平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。
上海题出得不错，“他们”，这是既具体明确，又广阔的题。可发挥的余地很大，见出个性的可能性也很在。

打分，90。

   福建作文题目：  三个人进商店，分别买饮料，一个买甜的，一个买苦中带甜的，一个买淡的。根据此情景写一篇作作文，题目自拟。
这个题目也出得不错，有开放性，有自由度，也可以发挥想象力。包含对生活的观察和想象。与“他们”这题目一样，这不只是考作文的写作能力，也是考对生活和对人性的理解。只有对生活有体验的人才能写出个中滋味。

打分：91分。
 

   江西作文题目： 07洞庭湖鼠灾背景.要以田鼠的口吻或者田鼠天敌的口吻给人类写一封信。
   这个题不太好，老鼠在中国文化中被限定为负面的动物，虽然也米老鼠之类的动漫让孩子们喜欢。但整个说来是遭否弃的动物。让学生模仿田鼠的口吻，有难度，很容易写成油腔滑调，或是控诉人类。少年人不容易把握分寸，容易失手。

    打分：84分。

   辽宁作文题目：
   给一段材料，关于交通灯的故事。看材料作文，道德方面的内容。
没有看到材料，但这个题不太有想象力，学生写来可能要展开道德宣誓。

   湖南作文题目：
   “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”根据韩愈诗中你读出的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。原题中有提示，“它使我们领悟到：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察与体会。”
这就更象北京去年的高考题，但这句诗的诗意又过于奥妙，远与近，进与出，若有若无之间，这是中年人的意境，要少年人体味个中意味有点困难了。读诗作文，也为一种方式，但要选好诗，要少年人的人生经验可以抵达的诗意才好做题。